信息技術(shù)與教學(xué)深度融合不斷促進(jìn)教育變革——侯集一初中信息技術(shù)能力提升工程2.0第一次線下研修

唐唐唐

習(xí)近平總書記說到：“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”。時(shí)代在發(fā)展，技術(shù)在更新。近年來，學(xué)校的硬件設(shè)施有了很大的提升和改善，電子白板、實(shí)物展臺(tái)等教學(xué)設(shè)備越來越多地走進(jìn)教室。但與此同時(shí)，教師利用這些教學(xué)工具推進(jìn)教學(xué)的理念和技術(shù)卻普遍滯后，大家按部就班，忽略了信息技術(shù)可能給我們的課堂教學(xué)帶來的革命性的變化。在這樣的背景下，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目的培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，為教師教育生涯的變革帶來了契機(jī)。2020年11月18日上午8點(diǎn)，侯集鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)全體教師在會(huì)議室進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用能力整校推進(jìn)的第一次線下研修。首先，中心校李合偉主任進(jìn)行了講話。李主任再次強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)與教學(xué)教學(xué)融合的重要性。李主任說道：為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來的變化，教師必須進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，不斷提高信息素養(yǎng)，并以此作為滲透整個(gè)素質(zhì)教育的核心要素，在教育觀念上緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，做知識(shí)，新技術(shù)的學(xué)習(xí)者，做新課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)者，在教育教學(xué)中應(yīng)自覺加強(qiáng)自身信息素養(yǎng)的養(yǎng)成與提高，與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)理念。接著，姚義明校長也進(jìn)行了細(xì)致的闡述，信息化能力推進(jìn)的初期，學(xué)校的管理者從自身帶頭學(xué)習(xí)，爭做信息時(shí)代的領(lǐng)航人，明確了團(tuán)隊(duì)的主要任務(wù)和要求。首先，要制定學(xué)校信息化及教師發(fā)展專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，要在認(rèn)真客觀分析我們教師現(xiàn)狀和技術(shù)現(xiàn)狀（有無辦公管理、教學(xué)、教研、資源平臺(tái)以及無線網(wǎng)絡(luò)）的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們的師資隊(duì)伍，確定我們的信息化教學(xué)模式，明確我們的完善性項(xiàng)目和突破性項(xiàng)目，并制定教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，最終完成我們的機(jī)制創(chuàng)新。田莉君主任也針對(duì)校本推進(jìn)進(jìn)行了說明。全體教師要參加平臺(tái)技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提升教師的信息化技術(shù)應(yīng)用能力，重視本次信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，重視校本研修，在這一階段，我們既要組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的課程，還要組織教師開展聽評(píng)課活動(dòng)。教師要掌握了極簡工具在教學(xué)中的應(yīng)用方法，從而達(dá)到了更高效的教學(xué)效果、更豐富的教學(xué)手段，讓學(xué)生更加自主的探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)過程充滿樂趣。如文字的獲取可以用訊飛語記、百度文庫、等軟件；視頻的獲取可以通過火狐瀏覽器下載一師一優(yōu)課的視頻、手機(jī)QQ瀏覽器可以緩存下載視頻；微課的獲取可以通過QQ群作業(yè)、百度傳課、微課寶等軟件……讓現(xiàn)代信息技術(shù)全面推動(dòng)備、教、學(xué)、評(píng)、研各個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教師擁有了創(chuàng)新的能力，才能影響學(xué)生不斷開拓進(jìn)取。加油，做信息時(shí)代的弄潮兒！附培訓(xùn)簽到名單