群策群力踵事增華，不啻微芒造炬成陽，??，??，——記育新中學送教下鄉，之泉源中學行

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陵山畔冬日暖 “師指一條路，燭照萬里程。送教是冬日里一道溫暖的光，照亮育新人成長之路，溫暖鄉村從教人之心，成就青年教師專業發展，解惑課堂教學難題。”?——郯城縣育新中學 奔赴一次教育約會 　　?? ???????????????? ?所謂獨木不成林，單弦不成音??。為促進城鄉教育均衡發展，實現優質教育資源共享，充分發揮引領、示范和輻射作用，多渠道培養基層教師的專業素質，大力提高課堂教學效果，2020年11月19日，育新中學由樊士平校長與馬軼飛主任帶隊至泉源中學開展送課下鄉活動，活動由課堂觀摩、交流研討兩部分組成。???? ??日期：2020年11月19日?時間：上午??天氣：晴朗??季節：初冬??主題：群策群力博采眾長????文案：育新人，一直在路上????靚圖： ???? ? 欣賞一段課堂盛宴 ?芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。?學校選派優秀青年教師參加本次活動，為青年教師提供展示自我的機會，同時提高青年教師業務能力，更好地傳道授業解惑。莊凱強老師?????、徐攀老師???????、李蘇靜老師???????、孫偉靜老師???????準確定位教學目標，靈活選擇教法、學法，巧妙設計教學環節，及時關注生成預設，生成了堂堂精彩有效的一物三英課堂。 ?????? “理” 清 莊凱強老師精心準備、傾情講授。其課程設計新穎、核心突出、結構完整，充分體現了新課程標準對基礎教育的要求。隨著學生積極的展示、交流和莊教師耐心的引導，讓孩子們在不同的情境中逐漸統一認知，知識的本質也就揭示出來了。豐富直觀的動態演示，讓知識更加直觀形象。??? 莊老師帶領同學們仰望物理探索之星空，在物理的世界自由翱翔。?????♀? “英” 姿 英語學習中，語法的理解應用極為重要。 Agree???? Disagree???? 以練習為主，專項突破，徐攀老師的語法課～情態動詞之被動語態徐徐展開。 利用風趣幽默的小視頻，活躍課堂氣氛；利用精煉簡美的課件，激發學生熱情。及時捕捉學生知識缺漏，并及時調整教學節奏，確保學生從了解到學會搭配、熟練運用。?? “英” 氣 ?李蘇靜老師的這節課圍繞未來職業發展層層鋪開，知識環環相扣，步步深入。 親切的教態，深入的問題，充分調動了學生的思維和探究的熱情，很好的體現了以學生為主體的理念。???? 整節課，全體學生沉浸在積極的思維當中，體驗感悟，享受著課堂帶給自己的快樂。?? “英” 情 “小時候我以為你很神秘讓所有的難題成了樂趣小時候我以為你很有力你總喜歡把我們高高舉起長大后我就成了你” 作為泉源中學2008級優秀學生，孫偉靜老師動情說道：“世間所有的相遇，都是久別重逢。離開時，我是一名學生???????。歸來，我是一名老師???????”。 孫老師的課堂高效，節奏鮮明，既讓學生輕松掌握了本課時的重難點，提升了學生的語言思維能力和應用能力，同時為進一步培養學生的英語核心素養奠定基礎，贏得母校老師的一致點贊????！ 聆聽一段溫情研討 “學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。” 課后，樊校長和與會教師一同參評物理學科，表示：“以成長為基石，因愛而聚焦。本次送教下鄉活動是教師間相互學習的橋梁。教育本就是一場道阻且長的修行，需要我們如切如磋共教研，齊頭并進共成長”。 與此同時，馬軼飛主任與泉源中學各位領導老師對英語課進行詳細點評：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。不同的構思設計，演繹了課堂的多樣紛呈。風格迥異的三節課，彰顯了初中英語課堂的多彩魅力。”?????????????????????????? 與會教師也熱情分享了自己的所得、所思、所悟。紛紛贊賞四位教師的教學素養和巧妙設計，充分肯定了教師們的教學方法。?????? ??????????? ?? 不啻微芒造炬成陽 ?? 深秋已過冬將至?? 細雨蒙蒙日漸涼??百里煙塵書香近?? 異鄉耕耘桃李情??櫛風沐雨四十載?? 踔厲奮發育新人?????♀??雖然相聚的時光短暫，活動結束了，但送教下鄉活動之本旨依舊銘記于心??，讓愛傳遞，做真教育。育新中學的教師們將繼續以夢為馬，踵事增華。育新人，一直在高歌前行的路上。??