聽信金煥老師講座有感

狗尾巴草

河南省培名師學習心得 （2020年11月18日下午） 信金煥，衡水中學校長助理兼教師發展中心主任，河北省首批中學正高級教師，特級教師,中國婦女十二屆代表大會代表、河北省十三屆人大代表。曾獲全國五一勞動獎章、全國三八紅旗手、教育部名師領航信金煥工作室主持人、河北省中小學語文學科名師、河北省第五屆十大女杰、燕趙百名優秀女性、河北省三三人才工程二層次人選，河北省中小學幼兒園骨干教師、河北省五一勞動獎章、衡水市優秀班主任、衡水市學科帶頭人、衡水市優秀教師等榮譽稱號。出版了《塑造靈魂》(福建教育出版社)《衡中名師教育手記—好的教育是生命的彼此成就》，《花開的聲音》《那些花兒》《從衡水中學走向清華北大》等,《語文教學通訊》《教育名家》《華夏教師》封面人物。 世界巨大，我以渺小來愛它。時間悠長，我以短暫來愛它。 以此為題記。 <h1 style="text-align: center;">　　聽信金煥老師講座有感</h1> （盧敏：河南省商城高中）<div> <h1> 我們永遠都在崇拜閃閃發光的人。他們有強大而無可抗拒的魅力和力量征服著世界，但我們永遠不知道他們有什么樣的經歷和努力，換來了閃亮的人生。 感謝信金煥老師今天下午真實、真情的分享，《指向審美鑒賞與品質的“敘事語文”》讓我們找到了答案。在她3個小時的娓娓敘事中，我們若臨秋水，如沐春風。 講座開始前，信老師給我的印象是美麗、干練、自信。講座聽完后，我對她的印象是知性、溫情、務實、親切、執著、堅定！她說：“教育是生命的彼此成就。”這一路走來，語文教育工作讓她從戾氣、怨氣走向和氣、志氣。在今天的講座里，我看到了信老師職業經歷里完成的三個“確定”： 一、從“信手拈來”的語文閱讀分享會，信老師在自己姓名解讀中確定了職業中的自己：“前生子美只君是，信手拈來俱天成。” 二、從丈夫留著的那盞燈里、從講到家庭時自然流露出來的幸福眼神中、從與妹妹和母親的訣別痛惜里、從女兒對爺爺的深情描述中，信老師被親情軟化，確定了生活中的自己：“一向年光有限身，滿目憐取眼前人。” 三、從《花開的聲音》到《倔強》，從主題班會的發言到各類頒獎詞的寫作應用，育人的時間，在她這里，從在校的3年，延伸到漫長的10年，20年，30年，一輩子……她將教育的陣地由教室延伸到人生，學習的視野由生活提煉出語文，用語言表述著溫情，借歌聲傳遞著精神，她確定了事業中的自己：讓語文成為學生的終身素養，可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠之事君，無不包羅。 她是語文教育的追求者，癡迷者，探索者，引領者。初站講臺她的職業期待是“名校成就名師”，讓優質的平臺成就更好的自己。走著走著，她將職業做成了事業，追尋的方向是“名師成就名校”，讓卓越的自己造福更多的師生。當年，信金煥老師以衡水中學為驕傲；如今，衡水中學以信金煥老師為驕傲！ 課間討論的時候，有的老師在問：“信老師的講座，語文在哪里呢？”語文就在她對學生人格的塑造里、素養的培植里、人生的影響里、自己幸福也讓周圍人因她而幸福的珍惜里、想當教育家的夢想與實踐里…… 我們在座的各位，無論是卑微如我來自大別山區貧困縣的一名普通老師，還是領航如尤老師、金老師，走到今天其實都已經不再是自己的成長，而是要扛起更多的責任。他們從語文老師中走出來，成為國家或省人大代表、教育督學；又從這些身份中回到語文老師中去，以領航專家的身份領航更多的我們。 信老師和康橋蘋果的故事，她能將一棵樹木引入對生命的追索，從而形成自己的教育理念和思想。這就是名師成向教育家的道路啊！其實細細想來，無論是中國古代的教育家孔子，還是西方古代教育家柏拉圖、亞里士多德，他們是教育家，也同時是思想家、哲學家。今天一天的課程，尤老師和信老師兩位大家的教育思想，讓我們短暫地得以管中窺豹，若我們能夠領悟一二，恐怕也足以讓我們受益許久。 已經不是一句簡單的“感謝”可以表達對他們的敬意。我想最好的感謝就是用我們每位學員日后持續的成長向他們致敬！！！</h1></div>