初心不改靜待花開——記濱泉中學省級優秀教師喬金紅

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德國哲學家雅思貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。”對于這句話，濱泉中學的喬金紅老師深信不疑，她用自己的實際行動踐行著這一教育理念。 喬金紅，濱泉中學語文教師，教務處主任。她畢業于哈爾濱師范大學漢語言文學專業，自參加工作以來一直擔任語文學科教學及班主任工作，因業績突出，深受組織信任，先后擔任通達中學副主任，通泉中學教學副校長，友愛中學教學副校長，濱泉中學教務處主任等職務。雖然教學工作任務繁多，但她始終堅守在教學一線，用自己的初心守護著教育園地，悉心澆灌，靜待花開。 　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的箴言一直深藏喬老師的心中。她深知身教重于言傳，學高方能為師。為此，她勤奮學習，認真實踐，不斷總結，形成自己獨特的教學風格，引領學生走進七彩的語文世界，體悟語文世界的美好。在她的不斷努力下，教學工作結出了累累碩果。2016年，在全國中小學實驗教學說課活動中，她報送的作品《秋天的懷念》榮獲一等獎；2017年，在中小學教師微課大賽中，她報送的作品《桃花源記》獲得一等獎；她執教的《漫游語文世界》一課，被評為省級優質課二等獎；《老王》一課，被評為國家級優質課壹等獎；《散步》一課，榮獲國家級壹等獎；《春》一課，在2018年全國優質課評選中榮獲初中組壹等獎；《孫權勸學》一課，在2019年創新大賽中榮獲優質課一等獎。 　　在個人進步的同時，喬老師還竭盡全力指導青年教師的教育教學工作，2015年，她指導佟玲老師的《濟南的冬天》一課，獲得國家級優質課貳等獎；2016年，她指導時秀萍老師的《春》一課，獲得國家級優質課壹等獎。 喬老師的努力不僅為自己贏得了一致認可，也讓她的學生迅速成長。在黑龍江省2019年神內良一”杯書香校園系列評選活動中，她指導朱思燃同學的作品被評為省級優秀指導教師獎；同年，指導尹博同學的作品《我愛你中國》榮獲國家級指導教師一等獎。 　　在專心搞好語文教學工作的同時，喬老師還潛心做好教研工作。在語文課堂教學中，她始終貫徹新課改的理念，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，多次承擔市、縣級教學研究課、評比課及優秀觀摩課的任務，積極投身于縣、市、省國家級課題研究工作之中，主持多項科研課題，并發表多篇論文。2016年5月，她主編了北京教育出版社出版的《尖子生單元測試》一書；2018年，她作為副主編參與了《初中語文教學策略與創新研究》一書的編寫工作。從校刊《泉之韻》創刊以來，她一直擔任主編，并出任校本教材《給心靈一瓣書香》編委。 　　一分耕耘一分收獲，喬老師的努力贏得了業內人士的高度贊譽。2018年，在全省開展的“十百千”工程評比活動中，她被評為龍江卓越教師；2019年，被評為中國人生科學學會，教育信息化專業委員會第一屆理事。 　　自2013年在濱泉中學擔任教務主任以來，喬老師一直承擔兩個班的語文課教學工作，近五年來又擔任班主任工作。班主任必須深入了解學生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學生的導師，又要做學生的朋友與助手，多民主，少強制；多激勵，少批評；多引導，少說教；多用情，少用氣。在這點上，她身體力行。 　　喬老師的班里有個叫婉彤的孩子，總是與眾不同。別人看書她不看，別人寫字她不寫，別人安靜她喧嘩。通過與家長溝通，喬老師了解到孩子竟患有多動癥和抽動癥，自幼四處求醫，卻不甚見效。面對這樣復雜的情況，喬老師沒有退縮，一天午休時，她在操場上找到了獨自玩耍的婉彤，拉起她的小手，溫和地對她說：“咱倆聊聊好嗎？”孩子沒有拒絕，卻用警覺的眼神看著喬老師，喬老師微笑著對她說：“孩子，你為什么不和同學們一起玩呢？”可能這個問題觸及到了她的痛點，她頓時眼含熱淚說道：“他們都說我是傻子，說我跟他們不一樣。”聽到這句話，喬老師心里一緊，趕緊順勢說：“你當然跟他們不一樣了，你的畫畫得那么好，你是個天才。”婉彤怔住了，眼中仿佛有了一絲光。喬老師接著說：“老師想請你幫個忙。明天我講馬致遠的《天凈沙秋思》，你能幫老師給這首詩配個圖嗎？”臉上還掛著淚珠的婉彤含笑點了點頭。喬老師用力地握了握她的小手，給了她一個大大的擁抱。 　　第二天的語文課上，婉彤很快就勾勒出一幅游子思鄉圖，與詩歌的意境完全吻合。在全班同學熱烈的掌聲中，她露出了久違的笑容。更令喬老師欣喜的是，從那以后，婉彤一點一點地發生了變化：她不再常常發呆，不再羞于表達，漸漸的，婉彤融入了班集體中。婉彤的媽媽激動地說：“喬老師，謝謝您，您改變了我的孩子，更改變了我的家庭。”那一刻，喬老師深切地體會到：學生的快樂成長，才是頒發給一名教師最好的榮譽證書。 　　作為一個學校的教學組織者和管理者，首先應具備的是過硬的專業素質和協調管理能力。教務處工作繁雜瑣碎，喬老師始終以身作則，激發師生積極性，增強集體凝聚力。她定期組織開展教研活動、教師業務能力幫扶活動、教師技能解題大賽等，不斷促進教師成長。與此同時，學生活動方面也絕不忽視，她積極組織開展學生漢字聽寫大賽、閱讀大賽、演講比賽等各種競賽活動，培養學生的競技意識，豐富學生的校園生活。在常規管理上，她更是細化規則，落實措施，提高實效，確保教學質量穩中有升。 　　2020年新春，面對突如其來的疫情，濱泉中學積極響應國家“停課不停學”的主導思想，承擔了語文和政治兩個學科的錄課任務。身為教務主任的她責無旁貸，立即組織部分語文教師和政治教師開始錄課。從準備器材到后期制作，她全程參與，嚴格把關，完成了110多節高質量高標準的網課錄制，保證了全縣初中學生學到了本應在課堂上學到的知識，沒有因為疫情而影響教學進度。 與此同時，她積極響應政府和上級的號召，主動報名參加抗疫工作，成為一名志愿者。在社區幫助社區人員排查外來人口，對所轄社區逐戶走訪排查，對所支援的小區進行嚴格管理。為盡早戰勝疫情貢獻出屬于自己的力量。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教育工作需要的是堅守初心，不忘使命，安然守望，靜待花開！相信在未來的日子里，喬金紅老師仍將無怨無悔，砥礪前行！