新課程理念下音樂(lè)課前律動(dòng)教學(xué)的運(yùn)用——黃檀

檀兒??

新課程理念下音樂(lè)課前律動(dòng)教學(xué)的運(yùn)用 課堂呈現(xiàn) 律動(dòng)就是讓學(xué)生通過(guò)身體來(lái)體驗(yàn)節(jié)奏感。課前律動(dòng)活動(dòng)是音樂(lè)課的重要組成部分，通過(guò)動(dòng)作來(lái)誘發(fā)孩子自身的音樂(lè)潛能，更好地完成素質(zhì)教育的任務(wù)，達(dá)到逐步培養(yǎng)小學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，進(jìn)而提高小學(xué)生音樂(lè)作品情感能力的目的。課前律動(dòng)教學(xué)是引導(dǎo)小學(xué)生人人參與的一種有效形式，是融身體、音樂(lè)、情感為一體，不斷促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、情感思維發(fā)展，當(dāng)學(xué)生參與這種體系的活動(dòng)時(shí)，會(huì)沉浸在一種快樂(lè)和良好的自我感覺(jué)氣氛中，這是一種藝術(shù)上的感受、體驗(yàn)和追求。律動(dòng)教學(xué)的目的就是要引導(dǎo)小學(xué)生積極參與音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)；引發(fā)學(xué)生想像和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，邊唱邊表演，隨著音樂(lè)做各種律動(dòng)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生極大的興趣。 該課前律動(dòng)采用《你笑起來(lái)真好看》音樂(lè)，2/4拍的旋律，讓學(xué)生隨著旋律有節(jié)奏地用拍桌子、拍手、拍肩、捻指等舞蹈動(dòng)作相組合的形式，來(lái)解決二分音符、四分音符、八分音符等節(jié)奏訓(xùn)練。在動(dòng)作比較中，初步感知2/4拍的歌曲一般是律動(dòng)的使用可以使抽象的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)變得直觀，呆板的教學(xué)方式變得生動(dòng)，使小學(xué)生學(xué)歡快、活潑的。總之，律動(dòng)的使用可以使抽象的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)變得直觀，呆板的教學(xué)方式變得生動(dòng)，使小學(xué)生學(xué)得更輕松，教師教得更輕松。小學(xué)音樂(lè)教育通過(guò)律動(dòng)起到提高小學(xué)生音樂(lè)作品情感的能力，促進(jìn)小學(xué)生思維，深入理解音樂(lè)作品意境的作用。 學(xué)生作業(yè)展示1 同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生從“被動(dòng)律動(dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)律動(dòng)”，當(dāng)我課前給孩子布置了這首音樂(lè)律動(dòng)作業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們都在家用不同的形式配合音樂(lè)創(chuàng)編律動(dòng)，在我設(shè)計(jì)的律動(dòng)基礎(chǔ)上，學(xué)生又創(chuàng)編了一系列符合節(jié)奏型的律動(dòng)，讓我欣慰，這不就是新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念提出的“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”,學(xué)生參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)越明確,他們?cè)诨顒?dòng)中能表現(xiàn)出比別人更高的積極性和主動(dòng)性。 同學(xué)們?cè)谡n間進(jìn)行節(jié)奏游戲，創(chuàng)編不同的身體律動(dòng)。 在音樂(lè)教學(xué)中,我常常利用學(xué)生好奇的心理特點(diǎn),讓學(xué)生置身于一種律動(dòng)的情境之中,激起他們一起律動(dòng)興趣,形成做律動(dòng)動(dòng)機(jī)。有時(shí)讓學(xué)生自由律動(dòng):有時(shí)請(qǐng)同學(xué)做“小老師，帶領(lǐng)同學(xué)們一起律動(dòng)，還有，我與學(xué)生一起參與律動(dòng),把自己融入到學(xué)生中去,讓學(xué)生感受到老師并不是高高在上,而是與同學(xué)們都是平等的、和諧相處的但在實(shí)際的教學(xué)中,小學(xué)高年級(jí)的同學(xué)往往不喜歡“動(dòng)”,特別是男同學(xué),他們認(rèn)為跳舞是女孩的“專利”,跟男孩子無(wú)關(guān),但是，通過(guò)這樣的課前律動(dòng)，男孩子也動(dòng)了起來(lái)。 學(xué)生作業(yè)展示2 學(xué)生作業(yè)展示3 總之,律動(dòng)打破了傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)科的單一模式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中靜動(dòng)相輔相成,以動(dòng)態(tài)的韻律美激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,從而更快達(dá)到教育教學(xué)目的,在音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。