心之所向師之所及——興國一小“張金華名師工作室”揭牌儀式

伊人

名師工作室是以名師為引領，以學科為紐帶，由同一領域骨干教師共同組成，集教學、科研、培訓等職能于一體的教師合作共同體，既是一個開放性的研修組織，也是一種功能整合的培訓模式；旨在搭建中青年教師專業發展平臺，加速名優教師成長，促進教師隊伍整體素質的提高。 名師引領? 榮譽揭牌一、揭牌儀式 　　2020年11月16日，縣教育局袁岳平副局長、教研室安小紅主任、學校校領導、張金華老師以及10名工作室成員和學校中、青年教師代表參加了揭牌儀式。李君平副校長主持了本次會議。 學校為張金華老師頒發聘書 領導為“張金華名師工作室”揭牌 　　在莊嚴而熱烈的會場氛圍中，局領導為“張金華名師工作室”揭牌。揭過沉甸甸的牌匾，從此，張金華老師的肩上就扛起了指導與引領的擔子，助興國一小教師隊伍專業水平的提升。 張金華老師和工作室10名成員合影 二、李校長致賀詞 　　李云霞校長對“張金華名師工作室”的成立表示祝賀，介紹了張金華老師從教多年以來所取得的各項榮譽和成就，著重強調張金華老師名在德學，名在境界，名在情懷。李校長對工作室的未來發展寄予了厚望。我們地處全國教育落后地區，學校一直致力于教師隊伍的培養，多次組織教師外出參加名師講座培訓。現在，名師就在我們身邊，我們更應該抓住天津津南扶貧的機遇，在名師張金華的引領下，加快培養一批師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為推進興國一小教育事業又好又快發展提供強有力的人才支撐，讓工作室真正成為老師們 “研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。 三、成員代表發言 　　“張金華名師工作室”成員何小利老師做了誠懇的發言，她代表工作室所有成員表達了對領導的感謝，表明今后會在張金華老師的帶領下，把握如此難得的契機，同心協力、共同發展，堅定方向，創新創優，努力讓明天繁花似錦、碩果累累。 四、工作室負責人表態發言 　　工作室負責人張金華老師首先感謝國家政策，讓自己成為這歷史大潮中的一滴小水花。一年多的秦安生活，覺得自己已經是秦安人，從受歡迎到被需要。其次感謝興國一小的校領導的信任和支持，也感謝興國一小的每一位老師對她的包容、善意、理解和接納。漫漫支教路，綿綿手足情。張老師稱今后的每一天定將自己所學自己所會自己所有傾囊相授，發揮她最大潛質，不負所托。 五、領導寄語 　　揭牌儀式后，縣教育局袁岳平副局長發言指導，對工作室的成立表示衷心的祝賀，也對工作室成員給予厚望，樹立為學生和教師服務的工作方針，全面提高教師個人專業水平，打造一支理念先進、學養深厚的教師團隊。 　　教研室安小紅主任表示將全力支持興國一小“張金華名師工作室”的一切工作，并希望工作室能夠起到帶動輻射作用，推動全縣教育教學改革的發展。 名師講座? 方向引領 　　名師工作室主持人張金華老師作了題為《課題研究是怎么做的》的講座，以專業的視角與老師們共同探討當下老師最為關心的課題研究的問題。她用理論與案例相結合的方式，從自己的切身實際經驗為例，闡述了教育課題研究重要性，并深入淺出地作了詳細的分析和指導，滿滿的干貨使老師們豁然開朗。最后，她用“理想”“責任”“付出”“收獲”四個關鍵詞與大家共勉。 　　 　　 杏壇勤耕路修遠，吾輩上下而求索。聽課教師們對張老師深入淺出的講解聽得津津有味，也進一步對課題研究有了更深刻的理解，在張老師的細致入微的分析中，老師們豁然開朗，頓時對課題研究有了方向，會后老師們意猶未盡，圍著張老師繼續學習、交流、探究！ 領導總結? 揚帆起航 　　李云霞校長總結了本次活動開展的意義，向老師們提出三點要求：提升解讀教材、分析教材編排的能力；有效落實教學目標，體現學科的核心素養；多反思、多探討、多總結、多交流，營造良好的教學環境，在張老師的帶領下進一步提升興國一小教師隊伍的教學水平。 　　人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。愿我們都做好教育的行路人，一人之快，群人之遠，借著工作室的東風，再開啟一程的風景，為教育不憾，為學生繁花。愿我們心之所向，皆可及。 審核:李云霞策劃:教務處張金華編輯:成曉娟何小利