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文水縣創新發展實驗區項目首期校長管理干部訓練營 城鎮中學第三天研修紀實 　　細雨薄霧中，我們踏上了去往北京教育學院附屬豐臺實驗學校的觀摩之路。 　　郝校長把“一個學校，一個時代”作為學校的辦學目標。 西校區 “一個學校，一個時代”是在教育目標上的時代選擇。學校從堅持以人為本的育人觀入手，構建了“三元核心素養”體系和“九大學子”的培養目標。三元核心素養體系是基于教育價值的三元分類構建的教育價值的核心，是對人的發展，基于人的生命價值、生產勞動的工具價值和社會生活的消費價值。 　　九大學子目標的上位目標是“天地學子”，九大學子的育人目標是對國家教育方針的具體化細化。九大學子培養目標引領了教師、學生、家長的共同育人觀，大家在全面發展素質教育立德樹人方面實現了理念認識統一，培養目標統一，為形成教育合力奠定了認識基礎。 “許愿瓶”別具風格的設計讓學生對自己的未來充滿憧憬，也讓若干年后的他們有了對美好童年的回味…… 　　教室里，走廊內，到處都可看到學生的作品，既是對學生最好的激勵，也是最好的裝飾品。 東校區 學校的每一個角落，每一面墻壁都得到了充分的利用。每一個樓層的設計都依據“把學校建在圖書館中、藝術館中、科技館中”的理念，給了學生多元發展的空間。 　　陳慕靈老師給我們講了她在學校的成長故事，學校處處為教師提供成長平臺。 　　和王若愚主任的座談，讓我們對學校教育教學情況有了初步的了解。 　　習主席說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望”。郝校長的學校就擁有一支“有理想信念；有道德情操；有扎實知識；有仁愛之心”的過硬的教師隊伍。學生在這樣的學校學習成長，呈現出的是一派百花爭艷，百家爭鳴的蓬勃景象。 　　一節美術課讓我們看到了學校對學生全面發展的重視。 　　一天的參觀學習結束了，我們期待著再次步入豐臺實驗學校。 城鎮中學張俊銳 今天，我們來到了北京教育學院附屬豐臺實驗學校，濃郁的文化氛圍，讓人倘徉其中，流連忘返。學校明晰的辦學理念，讓師生心往一處想，以教師，學生為本的理念充滿校園，人們經常說墻壁會說話，到了這里才真正能體會到，豐臺實驗學校的墻壁都是學生的作品，樓道內處處是圖書，有一句話這樣寫著，學校建在圖書館中，教學發生在圖書館中，學生成長在圖書館中，確實是這樣的。 學校的各種刊物，《每日微播報》，《領讀師》，《教學設計及反思》，《天地學子，精彩視覺》等等，反映了學校方方面面的工作。 一個普通教師給我們講了她在學校的成長故事，聽說學校處處為教師提供這樣的成長平臺。 一節美術課我們也看到了學校對學生全面發展的重視。 跟王若愚主任的座談，讓我們對學校教育教學情況有了初步的了解。 一天的參觀學習結束了，我們期待著再次步入豐臺實驗學校。 城鎮中學岳小紅今天是北師大學習取經的第三天，早飯后乘車去往北京教育學院附屬豐臺實驗學校進行跟崗研修。郝玉偉校長和秦麗嬌主任親自接待我們，一進校門就感受到濃厚的育人氛圍，不但有校歌校旗，而且有校樹校花。接著在這個學校的兩個校區進行參觀學習。郝校長當起了講解員，我們邊聽邊看，校園處處皆文化。把所有的樓道走廊全部利用起來，墻上貼滿了學生作品，有繪畫、文字、教師照片、學生照片，還有教師風采展，郝校長說這是他做的最成功的一件事，把每位教師在學校上課、參加活動、研訓、還有取得的成績等用美篇的形式展現出來，增強了教師自豪感。更為與眾不同的是把圖書放在樓道里，是真正的書香校園，這樣不但方便學生讀書，更重要的是使學生在讀書中成長。真正打動我的是學校的育人目標，提出“九大學子”，其核心就是造就具有民族胸懷和家國情懷的“天地學子”。對我的啟示就是因材施教，尊重學生個性發展。 城鎮中學孟小紅今天我們來到北京教育學院附屬豐臺實驗學校參觀學習，對我感觸很大。學校文化蘊含著較深層的價值體系，這一體系是在長期的教學、科研與管理實踐中凝結而成的。它為學生提供了行為的參照系，潛移默化地指導其正確認識和處理個人與集體的關系，把個人行為引導到集體目標上來，因而深刻地影響著學生的思想品德、行為規范和生活方式，具有水滴石穿的力量。可以說，校園文化在一定程度上為學生規定了一種目標模式。我們要不斷進行校園文化建設，校園的春天就來了，學生在這樣的校園里學習成長，就會形成百花爭艷，百家爭鳴的效果。 城鎮中學        韓竹英培訓第三天，跟崗活動。從北師大的課堂到北京教育學院附屬豐臺實驗學校的校區，這是理論與實踐的結合。已經聽了郝玉偉校長的兩次講座，對他們的學校文化略有了解，即將踏入他創建的那個殿堂，充滿了期待。在牛毛細雨中出發，兩個小時左右到達。踏進校門，校訓石上八個大字郝然入目“敬業樂群，知類通達”。邊觀看，邊聽郝校長的講解。整體感覺：溫馨，舒適，透著濃厚的文化氣息，這樣的氛圍讓人一下子就能夠靜下心來去做自己該做的事情。培養“九大學子”的育人目標，做到了從孩子的需要出發，更實現了“立德樹人”的根本任務。學校一位年輕教師給我們展示了她的成長歷程，僅僅五年，收獲了很多，這都是依托于學校這塊肥沃的土地。與學校教學處主任交流，了解了學校的教研模式和對教師的命題培訓，陡然覺得高大上，而這一切正是在郝校長全新的理念指導之下取得的，正是在全校老師不斷地學習之中取得的。教室里，走廊內，到處都可看到學生的作品，既是對學生最好的激勵，也是最好的裝飾品。不由得感慨：學生是將知識和能力一齊收獲！正如社會評價：這是一所展現生命活力的學校，是一所關注到毎一位學生成長的學校，是一所健康的、可持續發展的學校，是一所有情懷的學校… 城鎮中學武學英 今天有幸隨郝玉偉校長參觀了北京市教育學院附屬豐臺實驗中學，有幾個細節留下了很深的印象： 一、校門口的“禮儀線” 快到校門口，便看到校門外有一條與校門平行的黃線，線側寫著“禮儀線”幾個字，疑惑間，郝校長介紹到，學生進校門前會向在校門口值班的老師問好，因學生進校門時間比較集中，學生離老師太遠問好師生無法互動，距離太近又不太方便，于是根據值班老師的固定位置，找到黃金位置，便有了這條“禮儀線”，也形成了學校一道獨特的風景！ 二、上課前的“老師好” 上課前的師生問好幾乎是各校通行的，但將“老師好”三個字和鞠躬禮分出節奏的卻只此一家，原因是郝校長發現學生在“老師好”的“好”字發音同時學生向老師行鞠躬禮，而本應聲音洪亮的問好就變成了降調，針對這種情況，便進行了改革，將問好和鞠躬禮分出了層次，先是精神飽滿聲音洪亮的“老師好”然后再行鞠躬禮，這也形成了具有本校特色的節奏型問好！還有辦學目標”一個學校，一個時代”字距離地面的高度、還有供特殊性格學生休閑的搖椅……無不顯示著實驗人的用心…… 細節決定成功，細節成就夢想，只有把細節都做到完美，才能成就大事。 參觀之旅雖然短暫，于我，卻是一次難忘的學習經歷，期間學習到的寶貴經驗將是我一生的財富，也是我今后教育教學工作的導向！今日，我滿載而歸！ 城鎮中學張曉麗 聽了郝玉偉老師關于學校文化建設的兩個模塊的講座后，今天我們來到了郝老師的學校一一北京教育學院附屬豐臺實驗學校參觀學習，郝校長一路給我們講著學校的歷史，學校的文化，理論與實踐得到了有機的結合，給我們上了一堂流動的學校文化課。墻壁上，有學生的作品，有學生參加活動的剪影，充分利用有限的空間展示學生豐富多彩的作品與活動。在會議室又看到了學校的各種刊物，《每日微播報》給我很大的啟示，多年以后，那是學校豐富的史料，《四有教師風采錄》激勵所有教師努力奉獻，王若愚主任的講座，對這所新學校的教師培養作了詳細的介紹，從中看到了學校在教師身上的良苦用心。 總之，學校的眼中，學生老師是完全的主角，一切活動都以他們的成長為中心，為大家構建了一個溫馨的成長家園。 城鎮中學程毅細節決定品質！今天的北京飄起了綿綿細雨。在經過了兩個小時的車程后，我們來到了期待中的豐臺實驗學校。看到了已在校門口等候的郝校長，心里頓時感到暖暖的！他全程帶著我們觀摩、講解了這所只有7年的歷史，但卻充滿了溫馨和濃厚的文化氣息的學校。學校的每一個角落，每一面墻壁都得到了充分的利用。每一個樓層的設計都依據“把學校建在圖書館中、藝術館中、科技館中”的理念，給了學生多元發展的空間。“敬業樂群，知類通達”的校訓隨處可見。“三元全息課程”的課程體系，“九大學子”的育人目標深入每位教師的心中。真正做到了一群有共同理念的人做一件有意義的事！“一個學校，一個時代”這所學校必將成為一所與眾不同的，走向未來的學校！ 城鎮中學趙曉穎今天，我們在李霞老師的帶領下觀摩了北京教育學院附屬豐臺實驗學校。文化建設永遠在路上，學校的成長故事就是這所學校的文化建設成長史。郝校長為我們從13年建校17個教師開始講起，到現在擁有了一支百分之六十是研究生學歷的教師隊伍，言語間是滿滿的自豪！給我們帶來的是滿滿的感動和收獲！課程是學校教學建設的基礎，課程建設是學校教學基本建設的重要內容之一。抓課程建設，關鍵要發揮教師的作用。學校教學的水平、課程建設的水平如何，關鍵在教師。要高度重視教師隊伍建設，可以通過一對一，傳、幫、帶來培養年輕教師，通過聽評課來促進教師成長。讓老師們呈現出一派“百花爭艷百家爭鳴”的蓬勃景象。 ?????????????????????????????? 策劃：新師者教育科技研究院 審核：文水縣教育科技局采編：程毅武學英文案：張俊銳岳小紅孟小紅韓竹英制作：張曉麗趙曉穎

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