<p> 為加強學區和校際間交流合作，實現教育資源優勢互補，切實提高教師教育教學能力，進一步凝聚課堂智慧。11月17日，南寧市新秀學區聯合南師附小學區、明秀學區組織開展了以“抓住關鍵詞語，提升學生簡概文章能力”為主題的語文網絡聯片教研活動。</p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 一、教研團隊研磨過程</b></p> <p> 為了緊扣“抓住關鍵詞句”這一教學主題，提升學生簡概文章能力，來自不同學校的教研團隊各抒己見，紛紛提出了中肯的意見，碰撞出智慧的火花。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 第一次教學研討</b></p> <p> 10月29日，南寧市新秀學校的肖業正老師上了第一次公開課《只有一個地球》。校內的老師紛紛來聽課，并進行評課議課。</p> <p> 針對肖老師的第一次課，校內語文教研組的老師們紛紛提出自己的意見，如:訓練點不夠扎實、提問方式有待改善、板書和課件要改進等問題。老師們根據以上問題，從六年級學生的學情特點出發，結合新課改三維目標和單元導讀要求，幫助肖老師理清文章結構，重新確定了教學目標以及重難點的突破方式。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 第二次教學研討</b></p> <p> 10月29日，肖老師進行了第二節公開課磨課。此次課例展示邀請了分別來自桃花源小學的韋麗老師、明秀西路的梁媛媛老師、梁葵萱老師、萬秀小學韋土韻老師四位優秀的教研團隊老師進行聽課評課。</p> <p> 老師們認真聆聽，紛紛提出了中肯的意見，指出了本次課存在的不足之處，如: 整體框架需要再整理邏輯、學生自主學習時間太短、要增加語言引導學生感情等問題。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 第三次教學研討</b></p> <p> 第三次教學研討主要是針對一些細節進行修改，如教師課堂評價語要更豐富些、銜接語要更自然、時間把控上還要更精準。</p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 二、教研活動展示</b></p> <p> 活動分為以下幾個環節進行展開: 主持人介紹活動流程、說課、課例展示、團隊展示、導師評課、導師微課講座，聽課老師們點評交流。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 主持人介紹活動流程</b></p> <p> </p> <p>明秀西路學校梁葵萱老師介紹活動流程</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 1. 說課</b></p> <p> 桃花源小學韋麗老師說課</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 2.課例展示</b></p> <p> 南寧市新秀學校肖業正老師課例展示</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 3.團隊展示</b></p> <p> 萬秀小學韋土韻老師分享磨課過程</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 4.導師點評</b></p> <p> 南寧市新秀學校賴麗文老師進行點評</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 5.微課講座</b></p> <p> 明秀西路學校梁媛媛導師進行微課講座</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 聽課老師們進行點評交流</b></p> <p> 此次教研活動大大促進了學區間的交流，為廣大教師搭建了良好的學習交流平臺。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教研沒有終點，教師們的學習無止境。在探索語文教研的路上，我們攜手前行。</p> <p> 審核: 梁靜、易云</p><p> 撰稿: 賴麗文、梁卉</p><p> 編創: 梁卉</p><p> 活動執行: 語文組教研團隊</p>
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