同課異構展風采，互相交流促提升！——綏德縣第一中學“同課異構”活動紀實

魔幻流星

十一月，秋聲安寂。剛入孟冬，陽光猶暖，綏德縣第一中學高中部教研處經過一周的組織協調，安排了同課異構教學活動。“同課異構”是基于同伴互助合作理論和教學過程最優化理論的一種的教學研討活動，對提高教師素質、促進教師專業成長具有重要作用。 　　教研處安排我校高二生物、高一地理兩學科組所有成員參與本次活動。相關教研組教師參與了聽課活動。 　　十一月十六日下午，活動開始。生物組課題《植物體細胞雜交技術》 　　第一堂，楊妮老師運用引導法與講授法相結合的方法，開篇用“不同物種之間存在生殖上的隔離，導致用傳統上雜交育種的方法就無法得到不同物種的雜合個體”給出問題，進而引出植物體細胞雜交技術，以及本節內容。 　　第二堂，雷帆老師用番茄和馬鈴薯雜種植株為例導入新課，然后引導學生用導學案進行討論，再回顧上節內容和本節課進行銜接。 　　第三堂，白雪峰老師通過提出問題“番茄（茄科，番茄屬）和馬鈴薯（茄科，茄屬）兩種生物既是近親又是不同的兩個物種，如果它們融合在一起會得到怎么樣的生物體呢？”以此引出本節內容——植物體細胞雜交技術的過程。 　　第四堂，由獲得陜西省生物實驗技能高中組一等獎的鐘莉莉老師講授。鐘莉莉老師首先通過一小段視頻導入新課，并通過小視頻引出五個問題讓學生思考與討論，學生討論后回答問題，進而引出植物體細胞雜交流程。 　　十一月十七日下午，高一地理組，課題《冷熱不均引起大氣運動》。 　　第一堂，郝江偉老師以復習回顧引題，緊接著指出本節課在教材中的重要性，逐步引導學生學習本節課知識，并運用知識原理解釋生活中的一些自然現象，提高學生的求知欲。 　　第二堂，葉艷麗老師用一張青藏高原的圖片導入本節課的學習內容，提出問題，激發了學生的學習興趣。講授新課循循善誘，逐步深入，使學生更好掌握知識點，并通過介紹生活中的現象，使學生樹立正確的人地協調觀！ 　　最后一堂，康佩佩老師利用生活中的面包和富士山對比，導入本節課，提出問題，激發學生學習興趣！講授過程中結合同學們生活習性，指出大氣的“任性”，喜歡“吃”長波輻射，不喜歡“吃”短波輻射，更易理解大氣的受熱過程！同時也讓學生在學習時緊密聯系生活，樹立正確的人地協調觀！ 　　隨后，對本次參與活動老師的課堂進行了評議，肯定了他們的長處，指出了他們各自的不足。 　　活動結束后，劉校長為參與活動的教師頒發證書。 　　各位參與活動的教師們在各自的課堂中發揮了自己的教學長處與專業風采。有的從新穎的角度出發，將生活實際與課堂聯系起來，培養了學生獨到的思考方式；有的將基礎知識講實講透，并與高考要求相結合，打造成一堂高效課堂；有的在講解中利用多媒體技術融入了學生們喜歡的流行元素，在課堂中掀起一個又一個小高潮，寓教于樂，極大地提升了學生的學習興趣。 　　通過此次同課異構的對比研究，展現了同一學科組每個教師各自不同的教學風格，教學理念和教學藝術，進一步促進我校教師的相互了解，增進友誼，進而增強團隊意識，激發進取精神。為今后我校教師開展有效課堂提供了豐富經驗。 撰稿：張巍審核：王春燕