教研是一場詩意的修行……——新華幼兒園凱旋園區教學研討活動

新華幼兒園凱旋園區

秋冬之際，細雨綿綿。時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。 為了進一步夯實駕馭課堂的能力，優化教學效果，給全園教師提供探討的平臺，新華幼兒園凱旋園區進行了為期一周教學研討活動，讓老師們在活動中不斷地探索、思考、創新，一點點積累教學經驗，在原有課堂的基礎上不斷改進、完善。 楊芳：大班《超級歌會》 　　楊老師的《超級歌會》結合了現在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節創編和說唱為一體的音樂活動。楊老師引導幼兒嘗試先從創編一句，到通過圖片的變化，讓幼兒小組創編一段歌詞。最后，不斷的加快節奏，讓幼兒體驗用不同的節奏速度來唱出創編的歌詞。環節環環相扣又層層遞進，對于大班的孩子來說很有挑戰。 許蒙萍：大班《大衛不可以》 　　許老師今天分享的繪本故事是《大衛不可以》，是一本充滿童趣的繪本。書中可愛又有些淘氣的大衛做了許多讓大人又氣又好笑的事情，所以在引導孩子閱讀繪本的時候，許老師有意識引導孩子發現大衛的可愛，大衛的古靈精怪，讓孩子從大衛的身上找到自己，進行經驗遷移。通過讀這本書，可以讓孩子們初步了解上小學的一些基本規則和紀律，以便更好地適應上小學的日子。 陳冰鈺：大班《一顆超級頑固的牙》 　　換牙是每個孩子都會經歷的一個成長過程，是對他們極其重要的一件事。大班的孩子正處于換牙時期，他們對此有小小的害怕，陳老師有意通過欣賞一個可愛而有趣的故事繪本，讓孩子了解換牙的知識，感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長過程中的一段美好經歷。 葉青：中班《有趣的尾巴》 　動物世界充滿了生機，充滿了趣味。孩子們面對形態各異的動物，會用充滿好奇的眼睛去觀望，為了激發孩子有探索的興趣，葉青老師創設情境，讓孩子一起說說動物尾巴的特征，并通過小壁虎借尾巴的情境引發孩子對動物尾巴作用的初步思考。 姚崢：中班《公主歷險記》 　　中班幼兒對規律有了一定前期經驗，對規律排序比較感興趣。他們在日常游戲的時候，常常會很有興趣地按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法玩積木、拼搭玩具等。所以姚老師請幼兒通過闖關游戲找出規律，讓幼兒在看看、說說、做做中進一步感知按規律擺放物體的重要性，幼兒在自己動手、動腦發現事物排序的規律，感受規律帶來樂趣。 方曉倩：中班《毛毛蟲??啃蘋果??》 　　方老師選的這節音樂活動課《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，音樂流暢、節奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節奏不同、聲音高低等音樂要素，內容淺顯而有趣。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強，內容淺顯生動，幼兒非常喜歡！     胡月琴：小班《小黃和小藍》 　　小班幼兒對周圍環境中的新鮮事物非常感興趣，對那些形象鮮明、具體生動，能引起強烈情緒的事物印象非常深刻。因此，胡老師為小班幼兒帶來了簡單又富有趣味性的繪本《小藍和小黃》，利用故事中的"小魔術"，讓幼兒將自己的生活經驗投入繪本情境中，體驗閱讀的快樂！ 周文鸞：小班《好餓的小蛇??》 　周老師根據小班的年齡特點，從日常生活中常見的、形狀各異的水果入手，培養幼兒認識各異的形狀，大膽想象，樂于表達的能力。同時通過活動中運用的多媒體課件資源充分調動了幼兒的積極性，讓孩子們感受到閱讀的快樂。 　《捉迷藏》是幼兒喜歡的游戲之一。每當孩子們玩到捉迷藏的游戲時，孩子們總是那么的高興。在課堂中，邵老師用猜一猜的方式請幼兒猜出南瓜寶寶，再用捉迷藏的方式從簡到難，逐加增加游戲的難度，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經驗，真正體現到了玩中學、學中樂。 邵寧：小小班《和南瓜??捉迷藏》 　“教而不研則淺，研而不教則空”，相信此次的教研活動一定能引發大家的思考并給大家帶來別樣的收獲。追尋理想課堂是教研活動永恒的主題，通過大家的共同努力，我們教育之花一定會越開越盛，開得更加絢麗多彩！