不問收獲，但求耕耘，感恩有您——記南陽市第二十三中學王云老師

菱角池小學李玉梅

我是南陽市第二十三中學七七班的田晗瑜的媽媽。王云老師是他們的語文老師，這是我和王老師的對話，愿意原文分享給大家。 媽媽：王老師，您好！星期天，孩子回來給我說了您讓她背古詩文。她說，王老師說讓我自己每天都找她背一首長的古詩文。我驚訝地問，Why？她竟然略帶羞澀地說，老師說她看好我，老師覺得我不是個差學生。我趕緊說，你們老師真是眼光獨到！我也覺得你在語文方面可不含糊！你從小喜歡看書，曾經每天都寫日記，背書尤其是背古詩文方面也很優秀，甚至還在朗誦方面有天賦，在三十一小都是小播音員呢！那可行，你才不怕里，我負責給你找古詩文的本！可以看出，孩子很高興，也有點小激動。我給她找到了那個假期曾經背過的白皮的古詩文本，她趕緊翻，說，我已經給老師背了三篇了，趕緊找找我明天到那兒背什么?？吹侥瞧L長的《將進酒》，說，就它了，我假期背過，再熟悉一下，去給老師背！然后，孩子畢恭畢敬地將那本書放進了書包！作為媽媽，看到孩子的表現，心里特別溫暖，感激之情真是無以言表。這個孩子的毛病，還真是在態度方面，她的學習態度不端正，什么都無所謂，對學習沒有興趣和熱情，而且自覺能力極差，習慣差，我也不知道咋成這樣了，在她成長的道路上，大概我和她爸還是對她付出不夠吧，我們以后也會努力的！謝謝您的用心良苦！我覺得這就是教育的偉大力量吧，您用您的敬業和付出，千方百計在影響著她，改變著她，作為媽媽，只能說：感謝，老師對我的孩子都不放棄不拋棄，我也會盡到我作為家長的最大責任！不光光為自己的孩子，如果有啥事兒需要我為班級、為孩子們做的，一定和我說，我也會全力以赴，謝謝老師了！ 王老師：不必客氣。我是想讓她背一些古詩文或者一些比較好的作文段落，作為積累。她的字在考場上不吃虧，但平時知識掌握不牢固，我是想先從背書和寫日記抓起來，讓她從這些學習中體會成就感，從而帶動平時的語文學習。進而各科都能趕上來。她上次月考不理想，但是別急，還有這三年時間，孩子們不缺乏指責，缺的是指導，幫助，引領和肯定。她很聰明，一切都還來得及。 媽媽：謝謝您對孩子和對家長的寬容[擁抱][擁抱] 王老師：心態寬容，但要求還得嚴格，畢竟語文這一科，不同于數理化英語，那些如果落下來，補一補，立竿見影就提高了，初中語文慢上勁，重在平時，而且一時半會兒還總難提高。 媽媽：老師說得很對！其實她小時候特別喜歡讀書，也能堅持寫日記，她小學的各科成績一直不太差也不太好，在班級里都是不顯山不露水的人，腦子一般，還不勤奮，不會對自己精益求精，再加上性格比較大大咧咧不在乎。如果把所有學生分為四個象限的話，她從來都沒有到達過優秀學生的那個象限，她好像也從來都沒有體會到好學生的那個獨有的成就感和幸福感，她覺得自己在班級里永遠都是邊緣人。六年級畢業考試，她的語數英三科總分倒是也考到273分，我怎么也想不到這個妮兒到中學以后，會出溜到倒數的程度。老師，我知道語文方面的重要性，她語文關鍵也是不踏實，課內知識不用心記，課外知識閱讀領悟不深刻，應付，我當會繼續督促她多讀書、多說，多寫，其實，她的理解能力和語言能力也不算太差。其實她從小到大，我對她的學習也付出了很多，但可能哪方面出問題了，收效甚微，但我們自己的孩子，永遠都不會放棄，照您所說，我一定會千方百計地幫助她，引領她，肯定她！您那么忙，謝謝您能給我回復這么多！[握手][握手][抱拳][抱拳] 王老師：我對她的期望值還是很高的，打算抽空再給她鼓勁。數學英語的話，她得穩定到110分以上，語文得穩定到95以上，力爭一百分以上。這也是考一高的有效分。近三年，自從用統編語文教材，學生語文分數普遍偏低，不像早幾年北師大版本時，培優班能有好多學生中考100分以上，有一年班里有個學生中考語文112分。但看今年，不僅咱學校與別的科目相比，語文整體分不高，就是放眼全市，城區內初中，今年中考語文平均分才70左右，這個分數對普通班學生而言，比數學英語還好點，但要考好高中好大學的話，大部分學霸數理化英語都是高分，語文成了決定總分高低的重要原因。去上課了，先不說了。 王老師：您有心了！雖然我也和孩子們一樣，能力有限，還不夠優秀，但我們都會竭盡全力的！畢竟咱這個活兒，是良心活兒，而這幾年，也是孩子們最寶貴的時光。 媽媽：是的今年，孩子能遇到您們幾位，是她的幸運！我們家長的幸運！剛才看到了袁老師發在群里的圖片，很受觸動，努力做一個靠譜的家長！[握手][握手] 　　王云老師只是南陽市第二十三中學的一名普通老師，孩子也只是二十三中一名普通的學生，在我們身邊，這樣的老師還有很多很多，這樣的事例也還有很多很多，遇到這樣的老師，孩子們是幸運的，我們家長也是幸福的！ 付出，讓我們見證了最美的情感；用心，讓我們感受了最暖的瞬間。