學為中心，為創而學―煙峰小學研創教學視導賽課活動

袁鯤

煙峰，這個名字本身就具有一種美妙與神奇，我不想去查詢名字的出處，但與她的朝夕相處中明白了真正的含義。巍峨跌宕的群山，縈繞于山間風情萬種的霧，猶如彝家少女的紗裙，在風兒的撩動下更顯柔情似水的本質。松鼠矯健的身影、鳥兒婉轉的歌聲，點綴著煙峰小學。 自然的魅力，不僅僅存在于山水之間，更孕育了這個質樸的民族、這座美麗的學校。脫貧攻堅改變了這里的面貌，自然的魅力與現代文明和諧統一。 現代化硬件的改善，學校是馬邊一道靚麗的風景，現代教育理念也沒落下。樂山市創研教學視導活動也在馬邊如火如荼的開展，在這次活動的指引下，我縣教研室進行了延伸，在全縣進行了創研為主題的教師素養大賽。我校積極響應，投身于這次具有特殊意義的教研活動。 　　校長吉胡馬石，親臨現場，指導這次活動。他的參與，表達了對活動的重視程度，表達了一個決策者敏銳的教育眼光，同時也為煙峰教學展示團隊做好了堅強的后勤保障。 　　多少個日日夜夜，多少次研研改改，我們團隊所有成員堅守信念，不厭其煩的反復于講臺與電腦屏幕前，將文本的解讀，教學的設計，講臺的風格，甚至板書的每一個字進行仔細研討。 　　魏燕老師勇挑大梁，承擔了教學設計這個板塊。周末，放棄了對兒子的關愛，通過各種途徑，收集資料、尋求名師指導。學生就寢之后，一遍遍的演練，再根據出現的問題提出修改意見，十點，十一點，校園一片寂靜，然而，辦公室燈火通明。 　　年輕教師肖海波，馬克阿洛在袁鯤老師的帶領下，認真鉆研，細心聆聽，克服演練中出現的問題，尋找適合于自己的教學風格。 　　在一次次的磨練中，我們設計出了美觀的教學板書，高度凝聚了教學目標與重點；我們的研創學習單緊扣教學過程與教學理念，精簡濃縮，環環相扣。 　　自信滿滿地站在講臺上的二位新老師，是那樣的從容，有條不紊的展示自己的板塊。這次活動，將他們磨礪，催生了成長，我們能相信，在他們的教育生涯中絕對是一次洗禮。 　　袁鯤老師聲情并茂的進行板書說明，即使年齡偏大，即使普通話不太標準，但可以看出那飽含的熱情，對活動的一絲不茍。 　　11月16日下午四點，我們團隊走上了民建小學魯迅講學廳的講臺，沉著、冷靜、優雅的臺風；文本挖掘的深沉，設計理念的新穎，構思巧妙的板書設計，研創作業的不同維度，全力圍繞一個中心“學為中心，為創而學”。在所有評委的掌聲中，我們深深的一鞠，同時也流下了辛酸的淚水。 我校這次活動雖也落下帷幕，我們也不知道是否能獲獎，但已經不重要了。這次活動的意義將發酵出活力四射的教研氛圍，相信這座美麗的學校將在以馬石校長為核心的帶領下煥發出新的強大的生機與活力。 這次活動，我們喜迎了樂山市教科所倡導的教學視導，感謝馬邊教研室發起的具有深遠意義的教學技能大賽，更感謝我們的對口交流學校―犍為石溪小學，感謝汪銀祥校長、陳世波主任、王瓊老師的鼎力相助，悉心指導，有了你們，真好！ 　　煙小，這座遠離城市喧囂的學校，有著一群甘守清貧與寂寞的老師，他們有著和煙峰群山一樣博大的胸懷，一定能撐起彝區教育的使命。 愿教研之花香滿校園！