文水縣教育創新發展實驗區項目校長管理干部首期訓練營——文水縣實驗中學第二天研修紀實

陽光甚好

學校文化建設永遠在路上 ——探索篇 　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過昨日的培訓，已對“學校文化建設”進行了梳理挖掘、融會貫通、今天開始整合重構、融會貫通；昨天已經“啟航”，今天繼續“探索”。 上午郝玉偉導師的講授既延續昨日學校文化建設的基礎理念，又深入探究，特別是以“三元價值”為引子，強調學校文化建設應特別重視價值觀的滲透：我們學校到底培養什么的人？——學校應重點探究學校的育人理念、辦學理念、一訓三風……到底圍繞什么價值理念。 聽課、完成思維導圖任務，大家都是認真對待，積極操作，協調合作，共謀共計。 各組的思維導圖展示，精彩紛呈，各具特色。 實驗中學的思維導圖展示介紹。 簡短介紹，曉暢明白！ 教科局杜副局長也來觀摩我組的討論創作，協作團結就是我們文水教育局的優良傳統。 下午董紅軍校長以該校文化建設為例，具體展示校園文化建設的內容、解釋理由及歷史淵源。 　　鮮活的事例，精致的視頻，把理論具體化、生動化。 看看我們一天到晚的學習激情，相信功夫不負有心人。 又是匆匆晚餐，又到了晚上3小時的總結研修時間。 研修前的小插曲，又是小組團隊協作的力量體現！ 看看大家的精神面貌！ 文水縣實驗中學各位成員的心得體會展示： 實驗中學李永剛心得體會（二）今天上午郝校長繼續就學校文化體系建設做了深入的講解，他從價值哲學的三個維度思考學校文化，文化建設不是高大上的空話，在學校的時時處處予以滲透，做文化要有思維能力。首先是整體思維而后是過程思維，既要重視頂層設計又要注重階段性規劃。教師和學生是學校文化建設的主體，要解決好“為了誰”的問題。頂層設計一定要從學校的愿景入手。態度高于能力，過程優于結果，有了優化的過程一定會有優質的結果。只有發動所有師生參與的學校文化建設，才會根植與自身的土壤，才能茁壯成長，枝繁葉茂。下午董紅軍校長用大量的校園文化實踐事例，給我們展現了其一脈相承的學校文化，學校文化建設不能特別著急，富有內涵的學校，絕不是靠一時一事，要用心創造有質感的教育，盡心成就有價值的學校。對明天的實地參觀學習，充滿期待。 文水縣教育校長管理首期訓練營第二天感悟：今天上午聽取了郝玉偉教授通過現場講解，分組討論，讓各組通過思維導圖的形式來呈現怎樣才是一個有思想的人，然后充分了解學校文化理論體系的確立。各組學員紛紛發言，現場氣氛熱烈，都對學校文化建設有著不同的解釋和理解，對今后各校制定詳細的學校文化理論體系方案提供了強有力的幫助。今天下午聽取了海淀區進修實驗學校董紅軍校長的《用心創造有質感的教育，盡心成就有價值的學校》之學校文化建設與育人理念的探索和實踐。他通過講解在辦學過程中的實例，系統的闡述了學校文化建設，育人目標，校園之美等文化建設方面的工作，更清晰，更全面，更透徹。使我懂得了每一個學生的成長都是一種文化，學校處處皆文化的理念。二組學員實驗中學朱俊 2020年11月16日開營第二天，上午首席導師郝玉偉校長繼續帶領大家探尋有自己特色的學校文化建設之路。我們內心的想法不斷地與郝校長產生共鳴，最后學校文化建設的框架也初步建立。我們在學中思，思中用，有信心做好學校文化建設這項工程。下午董紅軍校長以自己學校日常工作發現的問題和解決問題的方法為載體使我們認識到用心是最強的精神力，用心是最本質的生命力，用心做一個人就是一個領域。通過今天一天的學習，我感受到學習的快樂。通過學習，我開拓了視野，增長了見識，心靈得到凈化。二組學員文水縣實驗中學武耀光 胡俊杰訓練營第二天心得體會： 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過昨日的培訓，已對“學校文化建設”進行了梳理挖掘、融會貫通、今天開始整合重構、融會貫通；昨天已經“啟航”，今天繼續“探索”。 上午郝玉偉導師的講授既延續昨日學校文化建設的基礎理念，又深入探究，特別是以“三元價值”為引子，強調學校文化建設應特別重視價值觀的滲透：我們學校到底培養什么的人？——學校應重點探究學校的育人理念、辦學理念、一訓三風……到底圍繞什么價值理念。 下午董紅軍校長以該校文化建設為例，具體展示校園文化建設的內容、解釋理由及歷史淵源，鮮活的事例，精致的視頻，把理論具體化、生動化。 回味著一天的課程，校園文化建設的理念越來越深入人心，如何構建我校的校園文化建設，已提上日程。校園文化建設永遠在路上，探索踐行在路上。 二組文水縣實驗中學胡俊杰 培訓學習第二天 “您辛苦了”?，為你捶捶背，一聲輕輕的問候，拉開了我們第二天成長的序幕。郝教授從人文價值觀講解了學校文化建設的核心，實現生命價值，生產價值，生活價值。引導我們用思維導圖的形式展示如何做一個有思想的人，讓我們融入學校文化建設體系的設計與理念當中。我最感觸很深的是源于郝教授的責任來自于參與，一個學校讓管理層，教師層，學生層參與學校文化建設，相信每所學校定會快速有自己特色的文化建設理念和實踐。 下午，董校長用最貼近我們的方式展示了他們學校的文化建設，涉及到學校文化建設的方方面面，無論是從簡單的升旗活動，校園基礎設施建設，課堂文化，還是學校整體建設，都讓我們感受到美真的需要我們?用心營造，找到有根有魂的校園之美。 學習有些累，但更多的是收獲與觸動，讓自己的學校成為一所用心的學校，用心發現適合學生發展的競爭力，用心找到教育最本質的?生命力，精準培育，實踐育人，我們在探索，我們在成長，學習在繼續，建設在路上。 ——第二組，文水縣實驗中學和曰寶? 心得體會： 上午聽了郝校長關于學校文化理念的確立可以從1.整體思維（如方向目標、價值觀、校訓、校風、育人目標等），2.過程思維（如階段規劃、節奏把控等），3.主題思維（如教師和學生是核心），4.價值思維（如用學校文化引領發展），5.辯證思維（如對所有事物的發展的看待）等方面建設，使我對學校文化建設有了深刻的認識和理解。下午聽了董校長的“用心創造有質感的教育，盡心成就有價值的學校”使我了解到學校的各個科室可以發展出各自的特色，如團委對熱點事件的討論；美術組把學生的繪畫作品事物化等，使我考慮怎么把他們這樣的模式轉換為我們學校的特色展現出來。二組學員（2）實驗中學楊愛軍 2020年11月16日 研修感悟（二）學習無止境。今天上午郝玉偉教授又給我們一場豐盛的精神洗禮。各具特色的圖片展示，激情洋溢的解說演講，都說明了我們的體會和收獲多么豐富和深刻。學校文化建設是一個系統工程。開發頭腦風暴，破解思維僵局，需要這樣的深刻剖析。多方涉獵，厚積薄發，打造具有我們自己特色的校園文化。 學校文化建設，資源從哪里來？下午，董紅軍校長從一個問題入手，開始引領探討。美在用心營造，“一草一木總關情”，美在有根有魂，融入“書院文化”。廣泛開發學校資源，多渠道引領文化建設，從大處著眼，從小處入手，挖掘學校文化建設路徑策略。學校的主體是學生，學生無窮的智慧需要去開發。尊重重視每個學生，激發能動性，才會有全面的發展。我們醍醐灌頂，心有所思。相信我們會進步，感謝老師傾心培訓！二組學員張立秀實驗中學 學校文化建設永遠在路上…… 策劃：新師者教育研究院審核：文水縣教育科技局采編：楊愛軍制作兼編輯：胡俊杰 2020年11月16日