實驗小學一（9）班——“童心繪四季”思維導圖集

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思維導圖即運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。 學完課文《四季》后，為了讓孩子能更加自如地談論季節，懂得欣賞大自然的美，體會人與大自然的親密關系，陳老師布置了思維導圖的作業，讓同學們發散思維，將與四季關聯的景色活動用思維導圖的方式呈現出來。 有人說，四季是春天的雨，是夏天的荷，是秋天的果，是冬天的雪……而在孩子們眼中，四季是五彩斑斕的，不信，你瞧～～ 規范美觀驚艷，通過活動、節氣、好詞好句等，進一步了解了四季～～ 春之溫暖，夏之火烈，秋之靜美，冬之晶瑩～ 我眼中的四季 鳥語花香，晴空萬里，颯颯秋風，皚皚白雪 春暖花開，驕陽似火，秋高氣爽，銀裝素裹 春意融融，熱烈氣氛，瓜果飄香，白雪茫茫 感受四季，感受美景 四季的樂趣讓我們的生活變得更美好 四季之歌 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶，大概便是這種情景吧 享受四季，感悟人生 四時之景不同，而樂亦無窮 秋天的落葉??讓人傷心，但它化作春泥更護花 我眼中的四季 頑強的生命，初升的太陽??， 寒暑往來，四季更替 用心感受，處處令人沉醉～～ 春天播種希望，夏天充滿拼搏 姹紫嫣紅，香氣撲鼻 夏天綠樹成蔭 蘊含著各種喜悅和詩意 四個季節，四個階段，清晰明了 生活的樂趣無處不在，四季各有各的特點 我心中的四季 四季之美 享受四季，享受大自然的饋贈 碧海藍天,??蝦嬉戲 停車坐愛楓林晚 春寒料峭，暑氣蒸騰，丹桂飄香，冰雪皚皚 五彩繽紛的春天讓人流連忘返 綠意盎然 同一個地球，同一片天空 生機勃勃 四季里的故事 五彩繽紛 四季之歌 巧手繪四季 四季樹 春天萌生、夏天滋長、秋天收獲、冬天儲藏。 一年之計在于春 我認識的四季 我筆下的四季，美不美？ 春來暑往，秋收冬藏 夏日，驕陽似火 四季四個階段，猶如人生的四個階段 雖然孩子們才一年級，但是都畫得相當有趣且出彩！ 四季，指一年中交替出現的四個季節，即春季、夏季、秋季和冬季，每季三個月。一年四季是因為地球在圍繞太陽公轉而形成的。由于黃赤交角的存在，造成太陽直射點在地球南北緯23°26′之間往返移動的周年變化，從而引起正午太陽高度的季節變化和晝夜長短的季節變化，造成了各地獲得太陽能量多少的季節變化，于是形成四季的更替。小朋友們，你們懂了么？