聚焦核心素養助推柴桑教育

媛子

<h3>——核心素養下教研轉型與教學變革高級研修班學習匯報</h3> <h3>　　教育部全面啟動了以核心素養為中心的課程改革。實施核心素養導向的教學改革，促進有效教學的深入開展，越來越成為中小學教學研究工作的焦點。 </h3> <h3>　　2020年11月8日，在柴桑區教體局的組織安排下，教體局黃明勇副局長、教研室凌學文書記帶領著全區67名分管教學的校長、主任以及一線骨干教師遠赴杭州參加“核心素養下教研轉型與教學變革高級研修班”的培訓活動。</h3> <h3>　　柴桑區教體局張順凱局長對此次研修活動高度重視，百忙之中特意抽空赴杭州看望大家。</h3> <h3>　　在為期一周的研修學習中，我們聆聽了四位專家教授的精彩講座，參觀了五所杭州名校。親身感受到了頂尖前沿教育。</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">劉力：浙江大學教育學院教授、博士生導師，浙江省中小學名師名校長工作站站長、浙江省師干訓中心常務副主任。</span></p> <h3>　　劉力教授的講課充滿睿智，富有激情，他用幽默風趣的語言，結合豐富的教學案例，向我們闡述了“關于教師發展的十點建議”。他認為“教師專業發展不能只關注如何促進學生知識學習，讓學生只成為最優秀的自己，而缺乏文化認同、愛國主義情懷。不能忽視“立德樹人，著力培養擔當民族復興大任的時代新人”的重要價值意義。最喜歡劉力教授說的一句話 " 我們要給孩子黎明的感覺，要給孩子仰望星空的權利，要讓孩子真正享受童年的歡快。"</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">徐和平：特級教師，杭州蕭山區教研室主任、教育科學研究所所長，知名教研專家。</span></p> <h3>　　徐和平主任的《“1+5”行動：校本教研的堅持與優化》專題講座，提出1個共識：堅持與優化校本教研，是改變學校的根本路徑；5個優化：團隊優化、主題優化、制度優化、方式優化、技術優化。改變一所學校，需要教師們敞開教室的大門。他強調教育要強，先要教師強，教師要強，先要教研強。</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">方張松：浙江省教育廳教研室評價部主任、省基礎教育課程改革專業指導委員會考試評價組組長。</span></p> <h3>　　方張松主任在《考試評價改革與教學質量管理了》的專題講座中，分析了學生中、高考失分的原因，并強調了閱讀的重要性，出門隨時隨地帶一本書，利用點滴碎片時間都可以培養閱讀好習慣，多去圖書館、閱覽室、新華書店。</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">吳江林：浙江省塘棲中學副校長。華東師大教研員研修中心特聘教授</span></p> <h3>　　吳江林校長《構建精細管理與有效教學體系的策略與實踐》講座中，強調我們不僅要關注到學生的課堂學習，還應關注學生課后的作業布置。包括作業布置的內容、作業完成的時間都應具明確性。</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">杭州市丁蘭實驗中學 </span> ? </p><p> 走進丁蘭學校，讓我感覺這是一所充滿綠色、充滿生機的校園，校園綠化滲透每一處角落。正如丁蘭的辦學理念：綠色浸潤幸福，陽光點亮生活。令我印象最深刻的是教學樓頂的生態農場，那里有學生親手播下的種子，一起體驗勞動，共同收獲果實。學校每一處空間都將自然生態融入到教學之中。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">杭州市筧文實驗學校</span> </p><p> 筧文實驗學校隸屬于浙江師范大學筧橋教育集團，是一所九年一貫制的學校。該校的辦學理念：根植于中國的土壤，成長為世界的風景。高瓊校長在《內生理念下的學校課程建設》報告中，指出要尊重孩子的差異，要關注到每一個孩子的特點。并提出四個走向：1.從“外爍”走向“內生”，學生就有了學習的內驅力；2.從“低階”走向“高階”；3.從“學室”走向“學場”，從把書本當世界走向把世界當書本；4.從“作業”走向“作品”，以學為中心，學生的學習興趣就能得到激發。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">湖州新世紀外國語學校 </span> </p><p> 這是一所小學、初中、高中于一體的寄宿制學校。學校堅持“德為才之帥，才為德之資”的辦學思想，以“把學生培養成為會學會玩、能說能干、多才多藝、和諧發展的人才”為目標。我們觀摩了一節三年級英語智慧課，課堂上每位學生一臺pad，跟讀、小游戲，每位學生都能參與，教師也能實時掌控學生課堂學情，并能及時得到反饋、講解。完全顛覆了傳統課堂的師生互動。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">杭州市公益中學 </span> </p><p> 這是一所充滿溫暖的校園?！白尯⒆訉W并快樂著”是公益中學的總目標。主張“先學做人，后學知識”，“快樂”是公益中學最大的特色和亮點。阿潘校長《用心用情做學生喜歡的好老師》報告中，向我們闡述了“四路徑、八載體”的親情教育，公益的孩子吃得爽、玩得嗨、聊得暢、學得樂、評得妙。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">浙江師范大學附屬丁蕙實驗小學</span> </p><p> 丁蕙實驗小學是一所高起點現代化小學，丁蕙的教學理念是“生命教育、生態教育、生長教育”三生教育。學校最具特色的是打造的安全教育體驗館，著實讓我大開眼界。</p><p>　　</p> <p>　　一周的學習，大家感受頗多，學員們積極發言，共同交流，探討……</p> <p>　　培訓結束了，帶給我們的有收獲也有思考，在汲取的同時也要思考，找出適合自己本校的特色，進行研究、踐行，力爭使學校教研工作能上新臺階！ </p><p> 教育之路，任重道遠！ </p> <p>　　</p><p><br></p><p><span style="font-size: 15px;">新塘小學萬媛</span></p>