【高密一中高中組】站在下一站的起點回顧一周的學習經歷

邢進

干部團隊年輕讓人吃驚，年輕的干部成熟、系統的管理能力驚艷學習小組。70后領跑，80后主力，干勁兒十足！ 每個干部都有自己獨特的工作思路，又統一在學校的整體框架內，每個干部都是學校的宣傳員、金字招牌。 為什么學生的成績優秀，我們在融洽的師生關系、教師課后充分的備課、學生們課堂的專注中找到了答案。 為什么老師靜心于教學，守得住教育初心，在教研組的傳幫帶中、豐富的課程開發、系統的教師成長引領中找得到答案。 趙百杰主任學習感悟仰望星空腳踏實地濟南教育我之責任初冬時節，楓林如火，秋果飄香。我們年輕干部培訓班學員一行三人滿懷期待和憧憬赴高密一中跟崗研修，校方為我們精心安排了對口業務交流、名師講堂聽課、現場觀摩、干部讀書分享等活動，形式多樣，內容充實，轉眼時間過半，收獲頗豐，受益匪淺。占地908畝的美麗校園，分布著30棟仿歐式建筑，120間智慧化教室、功能室，設備齊全、設施先進。走在寧靜安寂的箐箐校園里，我們感受到了學?，F代、大氣、美麗的學府風范。短短幾天的交流，讓我們聽到了很多，看到了很多，也學習了很多……每年1300名畢業生，近三年20名清北生，82%以上的重點本科率，高密一中強在哪里？好在哪里？從最初的羨慕、驚訝，我們也進行了深入的思考：扎實鉆研，質量立命：經過幾天的交流，我們聽到最多的是新高考、大數據、課堂效益、深度學習、學習力、問卷調查、改進措施等等名詞。我們驚訝一中干部教師鉆研新高考政策、戰略、趨勢的能力和精神，驚訝他們研究課堂的細致和深度。全體教師統一思想、扎實鉆研，向課堂要效益，目標高度一致：提高教學成績！倒逼變革，教師二次成長：1995年李希貴校長對一中進行了大刀闊斧的教育教學改革，一中產生了質的飛躍！2017年一中高考步入低谷，陳余彬校長帶領大家以新高考為突破口，認真鉆研，一中重新走向高峰！學校每年都舉辦多場有關新高考體系研討、深度學習研討和提高課堂效益研討的交流和培訓，促進教師二次成長。短短幾天，我們感受到了一中教師自發學習、扎實教研的濃厚氛圍。助力教學，保障有力：圍繞教育教學這個中心，高密一中從新校規劃之初就提供了強有力的物質保障。三個年級和國際部獨立分區，獨立享有教室、功能室、食堂、公寓和運動場，級部完全自主管理。每個年級設立數量足夠的實驗室、錄播教室，充分滿足了師生教學需要。充足的就餐餐位、良好的公寓環境不僅節省了學生就餐時間，還保證了學生充足的睡眠時間。據高一級部問卷調查顯示，52.4%的學生能保證7-8小時的睡眠。食堂、宿管、物業、文印、保安各類第三方服務人員近200人，有力保障了學校各項教育教學活動的開展。“為四十歲做準備”，站在學校校訓石面前，我們不禁感慨萬千：十八歲的志向，四十歲成功人生的背后，必然是20年的積累沉淀、努力拼搏。篳路藍縷，薪火相傳，沒有李希貴校長、陳余彬校長們銳意改革、與時俱進，沒有全體一中人數十年的持之以恒、不懈奮斗，哪里會有今天高密一中的春華秋實、厚積薄發。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”初冬，是蘊育的季節，更是收獲的季節。愿全體干訓班學員珍惜時光，奮發有為，以發展濟南教育，我之責任的主人翁精神，為濟南教育輝煌再立新功，再傳捷報！ 李靜主任感悟 高密膠河月亮灣畔，一座現代化的花園式學?？M水而建，她就是我們此次跟崗學習的第一站——高密一中。學校以高一、高二、高三和國際部為單位構建了獨立的建筑群團，分別形成四個教學綜合體。每個教學綜合體均設有專屬的教學樓、宿舍樓、圖書館、餐廳和體育館，且彼此之間由連廊相連，方便學生的學習和生活。建筑的布局配合了學校實施的年級管理制度，各年級相互獨立，在維持學校整體文化底色和教育理念的前提下又各具特色，在合作互學共贏中促進學校的整體提升。高密一中的校訓是曾任校長李希貴提出的“為四十歲做準備”，當年37歲的李校長在即將步入四十歲的年齡時，對學生們提出了一個看似遙遠卻是人人可預見可實現的美好愿景。校訓提出時的第一批學生現在大概也都剛好到了四十歲的年紀，我想，他們中一定有很多人是受這句話所影響的，他們為此熬過了學習時的枯燥，闖過了工作中的難關，正以最好的狀態迎接四十歲的自己。一所奮進的學校，必然有一位充滿激情與斗志的校長，交流中，高密一中陳余彬校長不止一次提到“高密一中的二次發展”，或許他并沒有在意，但我卻在他不經意的流露中看到了那份堅定和自信。正是有了對學校二次發展的探索和思考，他帶領學校確立了素質教育、立德樹人、核心素養、深度學習四面旗幟，堅持“學生第一”育人視角，努力為學生的卓越成長搭建舞臺。陳校長提到，只有卓越的老師，才能培養優秀的學生，于是我們看到了學校實施的名師鍛造工程，未來名師發展工程等，促進了名師隊伍的梯隊培養，來跟崗鍛煉的每一天，我們都可以看到很多的“名師課堂展示”以及一群愛學習、善于鉆研的老師們。除了對教師的專業培養，對干部的重點打造也充分體現著陳校長的高瞻遠矚和良苦用心。此次跟崗交流中，高密一中的干部風采也讓我們贊嘆，不僅每個人都愛崗敬業、熱情滿滿，而且對自己分管工作的認知、探索、總結、提煉都很到位。每次探討交流的最后，總會問我們“你們那邊怎么做的？有好的經驗也和我們交流交流……”，那種發自內心的學習的欲望，給我留下了深刻的印象。在我好奇為什么他們的干部如此好學之時，10日晚參加的高密一中教育家書院第四期分享會給了我答案。本期書院分享的主題是“提升課堂效益”，各年級主任結合共讀的書目和各自的工作談了圍繞提升課堂效益所采取的措施和取得的效果，以及存在的困難和困惑，與會的人員充分交流，獻言獻策，因時間所限不能當場交流的可以用書面的形式繼續討論，陳校長現場針對大家提出的問題進行反饋和指導，這是一種基于共同學習為前提的工作探討，務實而高效。鑒于對“教育家書院”模式的喜歡，我仔細詢問了書院的創設背景和目標：教育家書院倡導 “人人學習，主動學習，相互學習，共同學習”的學習理念和“基于交流共享、基于問題解決、基于組織改進、致力共同目標”的研究路徑，著力打造融合全體教師的學習共同體、成長共同體和事業共同體，為教師相互交流、思維碰撞、智慧生成、共建共享、共生共長搭建平臺，構建新型校園治理生態，賦能教師自主發展和主動發展，激勵教師向著職業發展更高層級的事業追求、事業價值和事業情懷不斷奮進。一所學校能擁有一群善于學習的教職員工，她的未來一定比期望中還要美好。 煙臺三中再出發！??！撰稿：邢進趙百杰李靜 審核：李靜攝影：趙百杰