退休感言

曉風殘月

退休感言   馬上就要退休了，其復雜之情感，雖蘇辛在世，亦難以文理清。 五十多歲的同事們，你們將越來越接近地感受我的感受；年輕的老師們，幾十年后，你就是現在的我。 一，無奈 就像抗拒不了生老病死，不管你愿不愿意、情不情愿，自然規律是無法抗拒的；同樣，不管你愿不愿意、情不情愿，退休的“剛性”政策也是無法違背的。 有人說：退休，只不過是生活方式和狀態的改變。原先一直被“捆”著，這回松綁了，自由了，以后的生活沒有來自單位的、組織的強大約束，在“愛國、誠信、友善、遵紀、守法”的基礎上，一切自己說的算！ 但是，當一個人一下子離開自己“耕耘一生的土地”，放下自己干了一輩子的活計，那種虛空之感，跟靈魂出竅沒什么區別。 又何止是“離開”和“放下”那么簡單。人到老年，精神氣質、人生態度你都不知道從哪一天開始就發生了巨大變化。虛榮已銳減，激情更無隨。事事不關己，看淡是與非。中青年是社會發展的主流，我們就是岸邊兒飄飄忽忽兒可有可無隨時被擠到岸上或滲進沙土或被陽光蒸發的跟不上腳步幾近停滯不前的那股水，除了“化作春泥”，已經沒有任何作用。 又何止是“精神氣質、人生態度”那么簡單。人到老年，上下里外各部位各器官也都隨之老化。縱然穿上年輕人的服裝，用上韓國化妝品，也不會掩飾你老態之萬一。縱然打上激素、喝碗雞血，你的手腳也不會超過年輕人之萬一。社會飛速發展，“跟上”已是奢望，何談再有什么“作為”。 又何止“身體老化”那么簡單。“家有一老，如有一寶”，這是古代因知識、信息量極度匱乏而將“經驗”當寶兒時的格言。而現在，老年人的知識和信息量都明顯不如年輕人，況且時代飛速發展，你的經歷早被淘汰，你所謂的“經驗”，在年輕人面前，輕一點說，是一文不值，重一點說，是迂腐，是笑話！所以我們老年人實際上已經成為一個集體或單位的發展阻力（至少不會是動力）。人家尊重老同志，彰顯的是人家的美德，而不是老同志有多重要。 無奈，好多好多的無奈······ 二，不舍 熱土難離、桑梓之戀，是人之常情。何況將近四十年的教育工作？何況幾十年風里來雨里去幾乎等同于家的單位？何況同甘苦共患難摸爬滾打幾十年的同事？ 養家糊口的工作也好，奮斗一生的事業也罷，反正這輩子也沒干別的。記得前幾日校長在一個什么講話里講到“痛苦快樂著”。時代不同，這“苦”的內涵也不同。我所經歷的“苦”不在于“勞苦”，而主要在于社會地位的卑微！ 終于，教育的地位逐步提升，教師的社會地位也隨工資的提升與穩定而提升······ 然而，我就要退休了。 我們學校，近幾年來發生了翻天地覆的變化，不只是工作環境、工作條件、工作待遇的本質改善，更主要的是我們的教育質量的優秀與穩定，個體的我們終于可以昂首挺胸地面對社會······然而，我就要退休了。 褪去了年輕時的浮躁，看淡了人與人之間的各種各樣的關系，輕薄了人與人之間的經濟利益，就覺得每一位同事都是那么優秀，那么可親，開始珍惜緣分······ 然而，我就要退休了。 家長也不像過去那樣豪橫，學生也不再像過去那樣難管，管理也好，上課也好，“風險”明顯降低······ 然而，我就要退休了。 偉人曾說“世界上就怕認真二字”。不管是不是初衷，當我們把教師當成了一生的職業，當我們認真地對待了這份工作，那么，你就會熱情滿滿、愛心款款，發揮所有的聰明才智，全身投入······當你認識到，你的知識你的思想你的品質你的人格通過你的越來越多的學生傳承下去、發散開來，在社會上起到作用的時候，你就會把這份職業當成了事業，你就會看淡社會地位、賺錢多少，并為自己的事業感到驕傲與自豪！ 可是，正當我感到無比驕傲與自豪的時候，我就要退休了。 忽然明白我校幾位女老師為什么會選擇延遲，她們具備身體狀況允許、家庭狀況允許這兩個剛性條件，選擇延遲，不只是表象明顯的經濟上的實惠，還有隱藏心底的那份不舍。 不舍，好多好多的不舍······ 三，感謝 我要感謝校長及其領導班子成員。 沒有你們的無微不至的關懷和體貼，我怎能退休得如此輕松。2016年春季開學，我們迎來了年輕有為、儒雅謙和的新校長。當時我就有種直覺：我很幸運，在退休的時刻，趕上了好校長。這個幸運至關重要——假如退休時不愉快，甚至郁悶、憋氣，心灰意冷，那么前面幾十年的所有順暢與快樂就會被這些壞情緒全部淹沒掉。憋著氣離開崗位，灰著心進入晚年，該是多么可怕的事啊！ 由于近幾年脫離了教學第一線，我與老師們接觸的不多，倒是和班子成員接觸不少。班子成員們，給予滿滿的尊重和愛護，仿佛自己真是“老大哥”似的，使我在崗位的最后時刻，享受著只有在單位抑或是江湖才能得到的那種溫馨與幸福！ 我要感謝八、九十年代就開始和我在馬友營初中一起工作的同志們。退休前，不由自主地無數次的反思自己、剖析自己。我對自己的三十九年半的工作打個五五開（也許估高了，反正對自己的過往很不滿意）。幾十年來，我不知做錯過多少事，不知說錯過多少話。是你們，和我一起工作多年的同志們，是你們給予我包容和諒解。現在，我最想對你們說：對不起，真的對不起！ 我們才是風雨同路人，我們一起見證了我們學校的任何變化、任何事件，一起分享了來自單位的每一次歡樂與苦難，我們或悲或喜的無數個故事，填充著我近四十年的回憶······ 余生，最忘不了的，是你們！ 我要感謝年輕的老師們。 我深深的知道，我們的代溝無法填平。你們，青春浪漫，朝氣蓬勃，精力充沛，陽光向上······我們已經很難融入你們的世界。 每當你們偶爾遇到我，雖然無話可說，卻也能主動打聲招呼，叫一聲“李老師”，那個時候，那種幸福、滿足的感覺會在心中延續好久。我多么幸運，臨退休之前，能遇上這些品質修養高尚的年輕人！ 是你們的青春氣息感召著我，使我不至于以垂死之態離開崗位。也是你們，讓我看到了我們學校更加燦爛的明天。 我更要感謝我的學生們。你們，是我一生的工作對象。我一生工作最注意的就是不要在學生面前“丟磕磣”， 所以可以這樣說：是你們“逼著”我不斷學習知識；是你們“逼著”我改進工作方法；是你們“逼著”我修身養性；是你們“逼著”我塑造人格。——沒有你們，我何來動力！ 將自己的思想、情感、人格，通過課堂，大張旗鼓地、潛移默化地傳導給學生，這是老師這個職業的最大特點和優勢。所以我感謝我的學生們，是你們帶著我的傳承去影響“天下”。 感謝，好多好多的感謝······

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