幼小銜接課程一 ——【辯論賽—我的辯論我做主】

鞏義市學(xué)院路幼兒園

課程緣起 　　升入大班后孩子的表達(dá)能力處于飛速發(fā)展的階段，給予幼兒想說敢說愿意說的機(jī)會，是提高幼兒表達(dá)能力的關(guān)鍵。而辯論是一種口語對話活動，蘊(yùn)含豐富的口語運(yùn)用能力，對促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展具有獨(dú)特的價值。  　　對于幼兒園大班的孩子來說，小學(xué)在他們眼里是一個神秘的地方。孩子對它充滿了期待，好奇和向往。它長什么樣?是一個怎樣的地方?它會不會給我?guī)砜鞓?這是她們經(jīng)常在老師耳邊回響的問題，我們就以此為契機(jī)開展了一次關(guān)于“上幼兒園好還是上小學(xué)好”的辯論賽活動，讓我們一起來聆聽孩子們的心聲吧！ 　　什么是辯論賽呢？ 　　通過老師的講解，我們了解了辯論賽的基本要求和規(guī)則，都有哪些要求呢？ 一起來看看吧！1、首先我們需要有正方和反方。2、正方和反方的人數(shù)要一樣多喲。3、我們還需要一件討論的事情呢。4、同時小小觀眾要為選手鼓掌喲。 課程開展 　　回到家里一起和爸爸媽媽想一想，寫一寫、畫一畫，畫出我們自己的觀點“上幼兒園好”還是“上小學(xué)好”呢？ 我們的辯論我做主，辯論賽規(guī)則我們一起來制定。 　　 　　看，我們畫的很認(rèn)真喲~ 　　瞧，我們的規(guī)則已制定完成，接下來我們的辯論賽就正式開始啦！ 課程進(jìn)行中 首先兩組小辯手們先來合個影吧！正方方陣：上幼兒園好 反方方陣：上小學(xué)好 還有我們的小觀眾們~ 　接下來，在我們小小主持人的介紹下，我們的辯論賽就此拉開帷幕！??陳詞階段——你聽我說正方陳詞階段： 　“幼兒園有可多玩具呢，有滑滑梯、三輪車和小推車，我最喜歡上幼兒園啦”。 　　“在幼兒園里午休我可以躺在自己的小床上睡覺，而小學(xué)就只能趴在桌子上睡覺，在幼兒園里午休最舒服啦”。 　　“幼兒園里有許多的區(qū)域游戲，我可以在我最喜歡的美工區(qū)里畫畫”。反方陳詞階段： 　“上了小學(xué)可以佩戴紅領(lǐng)巾，那可是國旗的一角呢”。 　　“小學(xué)有寬大的足球場和籃球場，我可以踢踢足球和打籃球，我最喜歡啦”。 　　“小學(xué)呢，有圖書館，有很多書，能學(xué)到很多知識呢”。 賽場上，小小辯手們各抒己見，伴隨著十分激烈的場面我們進(jìn)入了第二階段。??自由辯論——你說我辯正方提出問題，反方回應(yīng)： 正方：“幼兒園好，中午睡覺老師會給我們講故事聽，我們會很快很快的睡著”。反方：“上小學(xué)晚上回家睡覺的時候可以讓爸爸媽媽講故事給我們聽呀”。 看～我們小小辯手們辯論的多激烈。接下來由：反方提出問題，正方回應(yīng)： 反方：“小學(xué)的操場很大可以跑步”。正方：“我認(rèn)為幼兒園好，我們幼兒園的操場不大，但是有很多好玩的玩具”。 　　我們臺下的小觀眾們聽的也很認(rèn)真喲！讓我們一起把熱烈的掌聲送給我們今天的辯論選手們吧！??結(jié)辯 師：覺得上幼兒園好的是想永遠(yuǎn)上幼兒園嗎？或是說覺得上小學(xué)好的是想現(xiàn)在就畢業(yè)馬上上小學(xué)？ “小朋友們異口同聲的說不是，幼兒園和小學(xué)都很好，是我們不一樣了，是我們已經(jīng)長大啦”。 課程總結(jié) 　　本次辯論活動為小朋友們孩子提供了展示自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，大家積極思考、大膽表現(xiàn)，語言表達(dá)能力和思維能力都得到了有效的提升。通過辯論賽游戲的形式，孩子們接受同伴的觀點，從對立的雙方轉(zhuǎn)變成合作的雙方，這也是我們這次辯論會的主要目的。同時，小學(xué)教育也是幼兒成長發(fā)展中的一個非常重要的轉(zhuǎn)折點，讓我們一起陪伴孩子們迎接新的轉(zhuǎn)折點吧！