家校情深話教育開放合作譜新篇——實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長開放周暨“學(xué)的課堂”主題教研活動紀(jì)實(shí)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化傳媒中心

為進(jìn)一步落實(shí)我校的開放辦學(xué)理念，增強(qiáng)家校攜手、合力共育的氛圍，展現(xiàn)校園風(fēng)貌，展示師生風(fēng)采，實(shí)驗(yàn)小學(xué)于11月份開展了為期三天的家長開放周活動。本次活動共計(jì) 400余名家長朋友走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，多角度、近距離感受孩子的校園生活?；顒釉谟行蚝推诖虚_始，在精彩、成功與贊嘆中圓滿結(jié)束。 　　為確保開放周活動正常進(jìn)行，學(xué)校制定了《家長進(jìn)課堂教學(xué)開放周實(shí)施方案》，成立了以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開專題會議。副校長羅云峰帶領(lǐng)教導(dǎo)處成員和班主任精心準(zhǔn)備，分工明確、責(zé)任到人，為教學(xué)開放活動的正常進(jìn)行提供了有力保障。由王凱強(qiáng)制作的教學(xué)開放周專題紀(jì)錄片完美的展示了我校辦學(xué)特色及風(fēng)采。還有班級特色介紹、隨堂聽課、填寫并上交《家長意見反饋表》等活動項(xiàng)目，設(shè)計(jì)方案嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，活動流程有條不紊，只為讓家長們有著更好的體驗(yàn)與感受。 　　此次家長開放周活動主要包括課堂教學(xué)開放、校園文化建設(shè)開放等活動。本次教學(xué)開放的是一年級班主任的課堂教學(xué)。 　　與此次開放周同時(shí)開展的為“學(xué)的課堂”主題教研活動，為了呈現(xiàn)一節(jié)節(jié)完美的課程，全組人員在副校長羅云峰、教導(dǎo)處主任邢敏的帶領(lǐng)下，針對“學(xué)的課堂”進(jìn)行課程研討，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)授課環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)好后，兩位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)又多次與全組教師一起磨課，過程中發(fā)現(xiàn)問題、指出問題、修改問題，完善每一個(gè)環(huán)節(jié)。每一堂課的背后都是老師們毫無怨言的付出，每一堂課的背后都是老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，每一堂課的背后都是老師們汗水的凝聚！ 　　教而不研則淺，研而不教則空。本次教研活動，是一次思想的碰撞、理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺，老師們在教研中相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、智慧共享、共同提高。孩子們更是在“學(xué)的課堂”上，動手操作，動腦思考，小組交流，生生互助，成為了真正的課堂小主人。 同時(shí)，家長們通過本次活動，走進(jìn)孩子們“學(xué)的課堂”，了解孩子們學(xué)習(xí)的過程，看他們的學(xué)習(xí)方式和思維過程，了解學(xué)校的教育，這樣才能做到家校統(tǒng)一，目標(biāo)統(tǒng)一，讓孩子更好的成長。 今朝群賢共聚首，明日眾生鑄輝煌。家校合作齊努力，共育英才成棟梁。 即使紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，冰凍崎嶇的路面，依舊阻擋不住家長們熱切的心。迎著冬日暖陽，家長們來到學(xué)校，簽到入場。 　家校同心，師生同行！ 三方努力，未來可期！　 校領(lǐng)導(dǎo)全程陪同聽課。 　　課前，九位班主任對班級生活掠影都做了精彩分享。尤其是我們的特色課程即整本書閱讀。“多讀書、會讀書、讀好書，學(xué)做人、會做人、做好人”是我們的閱讀指導(dǎo)思想。學(xué)生每學(xué)期至少讀十本紙質(zhì)圖書，十本電子圖書。我們把每周五上午的第一節(jié)定為整書閱讀課，利用托管時(shí)間，每周進(jìn)行兩課時(shí)的整書閱讀指導(dǎo)。我們的學(xué)生在老師與各位家長的帶領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)親子共讀，師生共讀，生生共讀，自主讀寫。制作創(chuàng)意讀書筆記、創(chuàng)意手抄報(bào)、創(chuàng)意繪本、好書推薦卡、圖書漂流卡及小小講書人等活動，極大地提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 　　一年一班班主任薛文英老師執(zhí)教的是數(shù)學(xué)課《認(rèn)識鐘表》，在教學(xué)中教師注重引導(dǎo)學(xué)生在觀察與對比中會認(rèn)、讀、寫整時(shí)。既注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表達(dá)能力，也引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)間的寶貴，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，學(xué)會合理的安排時(shí)間。 　　一年二班班主任薛佳老師執(zhí)教的是《烏鴉喝水》，教學(xué)以識字為主，其次是在閱讀中感悟，閱讀中理解。依據(jù)“學(xué)的課堂”這一主題，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主動識字，樂于識字。識字部分能夠做到“這個(gè)生字我能講”并運(yùn)用于閱讀。她采取活潑有趣的方式讓生字反復(fù)再現(xiàn)，鞏固識記。 　　一年三班班主任孫紅影老師執(zhí)教的是《解決問題》，這節(jié)課教師通過設(shè)計(jì)整體教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在具體的情境中引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察畫面，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，再讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺，同桌之間互相交流，找到不同的方法，自主解決問題，一題尋求多解。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作、自主學(xué)習(xí)和用不同方法解決問題的能力，也將所學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的思想。 　　一年四班班主任王敬妍老師執(zhí)教的是《烏鴉喝水》第一課時(shí)識字課。她力求識用結(jié)合，在發(fā)展學(xué)生語言的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的識字能力。導(dǎo)入從象形造字法入手;多種方法識字，適當(dāng)結(jié)合閱讀，感受語境識字;最后識寫結(jié)合，鞏固識字。另外，她在課后還安排小測試，檢驗(yàn)本節(jié)課的識字效果，做好及時(shí)反饋。 　　一年五班班主任高建玲老師執(zhí)教的是《9加幾》。這節(jié)課采用“智趣教學(xué)”模式和思維導(dǎo)圖“KWLA”教學(xué)模式相結(jié)合，遵循兒童認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律，讓學(xué)生經(jīng)歷“實(shí)物操作——表象操作——符號操作”的基本思維過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算結(jié)果背后的計(jì)算過程，使學(xué)生“知其然，亦知其所以然”。 　　一年六班班主任方輝老師執(zhí)教的是《認(rèn)識鐘表》，教學(xué)開始從生活中導(dǎo)入，接著讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，了解鐘面，通過動手撥一撥，知道什么是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)會整時(shí)。她態(tài)度和藹可親，語言符合低年級孩子，注重引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做課堂的主人。課的最后她還帶領(lǐng)同學(xué)回到鐘表大世界，回到生活，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化。 　　一年七班班主任王曉慧執(zhí)教的是《解決問題》。這節(jié)課她幫助學(xué)生充分理解題意和分析問題,從運(yùn)算意義出發(fā),探尋解決問題的思路。著重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光進(jìn)行觀察，從多角度考慮問題的能力，體現(xiàn)解決問題方式的靈活性。讓學(xué)生體會從不同的角度尋找信息及解決問題的異同。感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。 　　一年八班班主任邢盼盼執(zhí)教的《烏鴉喝水》，她能根據(jù)學(xué)齡初期，兒童感性認(rèn)識較強(qiáng)，理性思維較弱，而且活潑好動，富于想象，喜歡嘗試的心理特征，采用直觀教學(xué)法，游戲法，引用小故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，詞語，擴(kuò)句，并做了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練檢測字詞掌握情況，讓學(xué)生們在樂中學(xué)習(xí)，真正體會到識字是為了更好地閱讀服務(wù)；同時(shí)，初步感知字、詞、句、段、篇的融會貫通。 　　一年九班班主任李云偉老師執(zhí)教的是《烏鴉喝水》，這節(jié)識字課主要以課文為載體，運(yùn)用多種識字方法來識字，讓學(xué)生體會到了識字的樂趣，感受中國漢字的奇妙。教學(xué)過程中運(yùn)用拍手師問生答、猜字謎、捉迷藏、有節(jié)奏的開火車讀等師生互動的形式活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立識字的能力。 　　語文課上妙語連珠，激情飛揚(yáng)。學(xué)生書聲瑯瑯，讓課堂充滿了活力。 　　數(shù)學(xué)課堂思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，妙趣橫生，精彩的課堂點(diǎn)燃著智慧的火花。 　　這是一支多才多藝、任勞任怨、非常有經(jīng)驗(yàn)，有實(shí)力的英雄團(tuán)隊(duì)。通過課程活動，我們不僅見識到了常規(guī)教態(tài)下的課堂氛圍，還見到了許許多多推陳出新的特色項(xiàng)目。 　　一年一班成語接龍和課間律動操；一年二班拍手識字法；一年三班歌曲表演和三字經(jīng)背誦；一年四班古詩背誦；一年五班歌曲表演；一年六班手語舞和扇子舞；一年七班聲律啟蒙背誦；一年八班歌曲表演等。相信，孩子們在她們的教育下，一定會茁壯成長！ 　　每位家長都非常認(rèn)真的填寫《實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長開放周活動反饋意見卡》，對本次活動給予了高度評價(jià)。他們一致認(rèn)為教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課精彩。授課體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的理念；此外，家長還認(rèn)為學(xué)校管理比較到位，各方面工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、井井有條。班主任對學(xué)生關(guān)愛、負(fù)責(zé)，工作勤勉、認(rèn)真細(xì)致。對班主任老師表示感謝。本次活動切實(shí)有效的推進(jìn)了家校共育共建共管的目標(biāo)。 　　同時(shí)，我校年輕教師也積極參與聽課，認(rèn)真思考，實(shí)時(shí)記錄，向前輩們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和精益求精的敬業(yè)精神，將“學(xué)的課堂”這一活動主題牢記于心，內(nèi)化于行。 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊始發(fā)靈光”，孩子、家長、老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)?；顒咏Y(jié)束后，一年組全體教師再次在邢敏主任的帶領(lǐng)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。邢主任對每一節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的評課與指導(dǎo)，對老師們自然的教態(tài)和完整的教學(xué)環(huán)節(jié)給予肯定。此外，課堂因生成而精彩，邢主任還指出教師要機(jī)智對待課堂發(fā)生的“小插曲”，這將是一份別樣的精彩。本次教研活動，增強(qiáng)了凝聚力，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的成長，為進(jìn)一步提升我校課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　我們相信，每位孩子都是一朵含苞待放的花朵，有的會在春天里盡情綻放，有的會在夏天里與日月爭輝，有的會在秋天里增光添彩，有的會在寒冬臘月里獨(dú)樹一幟，只要他們汲取到足夠的營養(yǎng)，他們終將完美綻放！ 　　本次教學(xué)開放周雖然已經(jīng)過去，但它帶給我們的是不盡的感動和思索。讓我們以這次開放活動作為新的起點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，立足現(xiàn)實(shí)，展望未來，為創(chuàng)建嶺城人民滿意的學(xué)校而不斷努力。愿我們乘著這次開放活動的東風(fēng)繼續(xù)前行，讓學(xué)校的每一處都美麗，讓學(xué)校的每個(gè)人都進(jìn)步，讓我們的孩子們永遠(yuǎn)幸福！ 實(shí)小教育發(fā)展快，書香校園美如畫。閱讀課業(yè)高重視，全面培育未來花。品學(xué)兼優(yōu)齊進(jìn)步，個(gè)性張揚(yáng)不浮夸。讀書少年人生路，博雅智美耀中華。 策劃|羅云峰組織|邢敏供稿|教導(dǎo)處攝像|王玲慧編輯|王玲慧編審|邢敏高建玲終審|王儉怡出品|長嶺縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化傳媒中心