2020年全省普通高中校長素質提升工程培訓班舉辦

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2020年11月12日—14日，全省普通高中校長素質提升工程培訓班按照山東省常態化疫情防控要求和山東省教育廳工作部署，采用線下、線上相結合的方式舉行。 　　省教育廳副廳長關延平出席培訓班并做專題報告。 　　關延平副廳長做了題為《貫徹深化新時代教育評價改革總體方案推進高中特色發展》的主題報告。他結合最新發布的《深化新時代教育評價改革總體方案》，從《總體方案》的背景意義、基本定位和特點、內容和精神，以及推進高中特色發展要求四大方面進行了詳細的解讀，結合山東省普通高中發展現狀，提出了高中教育在教育評價方面應立足“五破”和“五立”，明確了教育評價的具體要求。 　　培訓采用專家講座和交流研討分享相結合的方式進行。 　　教育部教材局一級巡視員申繼亮做《高中教育評價改革和育人方式改革》的主題報告。申繼亮局長從“發現學生、賦能學科和超越評價”三個方面系統論述了高中教育評價改革和育人方式改革的方向，立足于教材編寫，通過三類課程學分分布的變化提出了“課程群”的基本觀點。明確指出“眼中有人、胸中有圖、手中有招”是實現“優質教育”的路徑；“學科思想、知識結構化”是賦能學科的重要組成部分；“創新、綜合、實踐”是超越評價的關鍵但薄弱的素養。 　　北京師范大學教授劉堅做《全省普通高中質量評價分析》的主題報告。劉堅教授通過對全省140所普通高中高二學生采集的信息數據，客觀地分析了當前全省高中的十個方面26項基礎指標，提出了全省高中發展不均衡，個別學校基礎指標連續3年持續進步為零等現象。數據真實地反映了學生的師生關系、同伴關系、親子關系與品德行為的高度正相關，校內壓力、父母攀比與品德行為的負相關，積極參與研究性學習可以降低學業壓力，良好的睡眠有助于學業成績等。劉教授最后說：“數據很重要，數據背后的教育追求更重要。” 　　上海市教科院基教所所長徐士強做《學校特色高中創建與發展》的主題報告。徐士強博士從特色高中建設的視角切入，解析了特色高中對普通高中學校整體改革和育人方式轉型發展的重要價值，牽一發動全身的帶動效應,具有一定的啟發和借鑒意義。 　　教育部基礎教育課程教材發展中心副主任劉月霞做《高中課程教學改革和育人方式改革》的主題報告。劉月霞主任強調了課程改革任重而道遠，為更好地貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務,發展素質教育,必須持續深化課程改革,全力推進人才培養模式的轉變。必須堅守初心,全力承擔起人才培養的重任,為黨和國家回答好“為誰培養人”、“培養什么人”和“怎么培養人”的歷史命題,為建設現代化的教育強國不懈努力。 　　參加本次培訓的，有各市教育局負責基礎教育和教師工作有關科室的負責人，全省普通高中學校正職校長和省市縣三級教研員等共約1200余人。主會場設在濟南藝術學校，濟南市高中校長、省和濟南市教科院參會人員等在主會場參加。15市設立分會場，以市為單位統一組織高中線上培訓。