"三情教育"架心橋心理健康助成長(zhǎng)

三店中心小學(xué)胡旭峰

三店街中心小學(xué)“心理健康教育合格校”驗(yàn)收工作簡(jiǎn)訊 秋更冬替，初寒猶曖，天清日朗，金菊傲霜。2020年11月11日在這個(gè)暖陽(yáng)融融的的冬日三店街中心小學(xué)迎來(lái)“心理健康教育”合格學(xué)校的創(chuàng)建驗(yàn)收工作。 2020年11月11日下午，武漢市教育局心理健康教育合格校專(zhuān)家評(píng)估組專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)廖森林校長(zhǎng)、劉玲校長(zhǎng)，萬(wàn)德芳老師在區(qū)教育局普教科領(lǐng)導(dǎo)肖朝霞、姚迎新和新洲區(qū)教育室甘春榮主任一行的隨同下對(duì)我校的“心理健康教育合格校“的創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)與驗(yàn)收。 為迎接本次驗(yàn)收指導(dǎo)工作，我校進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，并借鑒區(qū)內(nèi)、街內(nèi)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)開(kāi)展校園“心理健康教育”活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生心理健康，讓心理健康教育為學(xué)生的成長(zhǎng)賦能。 查閱資料看成效 專(zhuān)家組的領(lǐng)導(dǎo)一行首先對(duì)我校的"心理健康教育"相關(guān)資料進(jìn)行了調(diào)閱。通過(guò)察看我校的“心理健康教育"相關(guān)工作資料，專(zhuān)家組一行對(duì)學(xué)校的心理健康的課程開(kāi)設(shè)，活動(dòng)開(kāi)展，組織管理，師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教師心理健康管理，心理健康工作成效等方面有一個(gè)全面的了解。專(zhuān)家組領(lǐng)導(dǎo)在查看資料過(guò)程中充分肯定了我校有關(guān)心理健康活動(dòng)開(kāi)展豐富多樣，對(duì)留守兒童進(jìn)行積極正向的心理疏導(dǎo)和個(gè)別關(guān)愛(ài)，"親情、友情、師生情"三情教育特色鮮明等工作亮點(diǎn)。 實(shí)地考查作指導(dǎo) 評(píng)估專(zhuān)家組領(lǐng)導(dǎo)在查閱完我校的心理健康教育相關(guān)資料后，對(duì)我校的心理輔導(dǎo)室進(jìn)行了實(shí)地考察。在考察過(guò)程中專(zhuān)家組領(lǐng)導(dǎo)了解到學(xué)校在教學(xué)用房緊張，辦學(xué)財(cái)經(jīng)壓力較大的情況下，投入人力、物力建設(shè)心理輔導(dǎo)室，為師生心理健康提供了有力的硬件保障，場(chǎng)地雖小，功能具全。沙盤(pán)活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、實(shí)用性、有效性強(qiáng)。 聽(tīng)課評(píng)課促發(fā)展 在結(jié)束實(shí)地考察后，專(zhuān)家組領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了我校國(guó)家二級(jí)心理健康咨詢(xún)高保祥老師在四（4）班《我自信最美麗》的心理健康專(zhuān)題課。高老師雖然年近六十但是在課堂上依然激情滿(mǎn)滿(mǎn)，課件制作精良，學(xué)生課堂踴躍參與教學(xué)互動(dòng)。專(zhuān)家在評(píng)課環(huán)節(jié)對(duì)高老師的課給予充分的肯定，也提出了心理健康課應(yīng)體現(xiàn)課程特點(diǎn)，本節(jié)課有偏重于學(xué)生的思想道德教育，這也是當(dāng)前心理健康課普遍存在的問(wèn)題。 師生訪談看實(shí)效 在師生訪談考察環(huán)節(jié)評(píng)話驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的師生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣訪談。在訪談過(guò)程中對(duì)學(xué)校心理健康課程開(kāi)設(shè)，心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生心理健康管理，教師心理健康狀態(tài)管理，學(xué)校心理輔導(dǎo)室運(yùn)行情況等工作的開(kāi)展進(jìn)行全面深入的了解，對(duì)學(xué)校心理鍵康教育工作的開(kāi)展給予了充分的肯定。 反饋報(bào)告提要求 在反饋報(bào)告環(huán)節(jié)，評(píng)估驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)取了我校姜啟紅校長(zhǎng)關(guān)于《學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)》后結(jié)合資料調(diào)閱，實(shí)地考察，聽(tīng)課評(píng)課，師生訪談等環(huán)節(jié)出發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的問(wèn)題進(jìn)行了深度剖析與反饋。建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育課程建設(shè)，強(qiáng)化心理健康師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)資料整理水平，做好做強(qiáng)學(xué)校特色。并提出創(chuàng)建"心理健康教育示范校"的發(fā)展要求。 深層發(fā)展再啟程 隨著本次評(píng)估驗(yàn)收活動(dòng)的結(jié)束，我們認(rèn)識(shí)到我們工作中做得好的方面和存在的短板。在今后的“心理健康教育”工作中我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的好的工作成效，補(bǔ)齊經(jīng)費(fèi)投入、師資隊(duì)伍建設(shè)、課題研究開(kāi)展、資料整理的提升等方面的工作短板，在“心理健康教育”合格校的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)創(chuàng)建“心理健康教育”示范校。讓三店街中心小學(xué)再度向著教育改革發(fā)展的深水區(qū)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。