“語”我同行，“研”續成長——向陽路小學校級語文公開課展示青木 <p> 教研活動是促進教師專業成長的重要形式，也是促進學校走內涵發展之路的重要途徑，公開課是其中形式之一。</p><p> 為了加快我校教師的發展步伐，提高教師教學技能，提升教師的專業水平，滿足教師專業發展的需要。我校以“研討教學，促進教師專業發展”為活動宗旨，于11月4日——6日展開了語文校級公開課展示活動。</p><p> 一次活動就是一次成長！</p> <p> 低年級—— 王芳老師的《坐井觀天》注重朗讀指導，從三次對話入手，采用范讀、指名讀、角色讀等形式，讓學生對情感拿捏到位，訓練了孩子朗讀技巧，做到了以讀促學，以讀促悟，在指導朗讀方面起到了引領和示范作用。</p> <p> 課堂上孩子們積極熱情的朗讀，臺下教師們聽的認真，記的仔細！</p> <p> 講課必須思考，聽課必須評，大家一起學習，一起成長！</p> <p> 中年級——劉煥萍老師的《牛和鵝》，不僅讓孩子們感受到了童年的歡樂，還讓孩子們體會到了在經歷挫折后帶來的成長！更讓孩子們明白了要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不盲目欺負別人！</p> <p> 聽課的老師們可認真了，他們邊聽邊做聽課筆記，這堂課真讓大家入情入境，獲益匪淺！</p> <p> 聽課重在評課！趙校長和中年級語文組參與了本次評課活動，我們利用課間時間，針對劉老師的整個教學過程，各抒己見。</p> <p> 外出學習—— 靳偉偉老師精心準備了一節示范課——《推薦一部動畫片，根據單幅圖編童話》，給低年級所有語文教師做了精彩的分享。</p> <p> 靳老師用“一變三”技法“思前想后”，讓學生語言思維步步螺旋上升，“描述畫面”讓學生語言表達得到積累內化，“交際互動”讓學生體驗語言表達的快樂。</p> <p> 這種微童話引技法，讓我們看到了不一樣的口語交際，別樣的看圖寫話。</p> <p> 靳老師給大家分享學習收獲，老師們認真聆聽，認真做筆記。</p> <p> “骨干引領，優課示范，攜手同行，方能致遠”。此次公開課活動，不但促進了教師之間的交流，展示了教師的魅力和風采，活躍了教研氛圍，更重要的是為我校語文教師的專業成長和學校教育教學的發展提供了一個更好的契機！</p> 教師公開課語文老師聽課朗讀成長我校專業教學