同課異構(gòu)取長(zhǎng)補(bǔ)短校際交流共同提高——白關(guān)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)組“同課異構(gòu)”教研交流活動(dòng)側(cè)記

東城小學(xué)YDD

教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞！ 為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展，有力提升教師的教育教學(xué)水平，搭建教師、學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺(tái)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)的目的，按照學(xué)區(qū)教研活動(dòng)安排，結(jié)合《白關(guān)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)一體化辦學(xué)實(shí)施方案》的相關(guān)要求，白關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)與松坪小學(xué)、硬各壩小學(xué)、李壩小學(xué)、排能小學(xué)四所兄弟學(xué)校在11月12日舉行了五校聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)。 此次教學(xué)研討活動(dòng)主要以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、道德與法治課程的“同課異構(gòu)”為契機(jī)，授課教師各展風(fēng)采，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而達(dá)到共同提高的目的！ 同課異構(gòu) 各展風(fēng)采 精彩的數(shù)學(xué)課堂掠影 白關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)張婭老師和排能小學(xué)劉玉峰老師一年級(jí)數(shù)學(xué)《用加法解決問(wèn)題》 流光溢彩的語(yǔ)文課堂再現(xiàn) 松坪小學(xué)候剛強(qiáng)老師和白關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)趙婭老師六年級(jí)語(yǔ)文《浪淘沙》 精彩的英語(yǔ)課堂一角 白關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)丁丹老師和李壩小學(xué)曹喬喬老師三年級(jí)英語(yǔ)《unit4 part B.Lets talk》 激情洋溢的道德與法治課堂一角 硬各壩小學(xué)趙琨老師和白關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)白維強(qiáng)老師五年級(jí)道德與法治《我們神圣的國(guó)土》 認(rèn)真聽(tīng)課、觀摩學(xué)習(xí)的我們 　　教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。 說(shuō)課評(píng)課同研共贏 　　下午聽(tīng)課結(jié)束后，在白關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)白雪兵的主持下，說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)有聲有色地進(jìn)行著！ 數(shù)學(xué)組和道德與法治組老師說(shuō)課 　　硬各壩小學(xué)副校長(zhǎng)藺繼剛，排能小學(xué)教導(dǎo)主任童亞妹，白關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)楊冬冬分別對(duì)四位老師的數(shù)學(xué)課和道德與法治課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)！ 語(yǔ)文組與英語(yǔ)組老師說(shuō)課！ 　　松坪小學(xué)校長(zhǎng)王臻，李壩小學(xué)校長(zhǎng)茍建英，白關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)文永宏老師分別對(duì)四位老師的語(yǔ)文課和英語(yǔ)課做了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)！ 總結(jié)講話寄予厚望 　　評(píng)課結(jié)束后，白關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)張碧輝做了聲情并茂的總結(jié)點(diǎn)評(píng)！ 通過(guò)這次交流活動(dòng)，我們兄弟學(xué)校之間進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到各自的不足，也看到了自己的長(zhǎng)處，以后我們大家要在白關(guān)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，挖掘本校教師的潛力，立足校本實(shí)際，因地制宜，形成校際合作、區(qū)域聯(lián)動(dòng)的合力，以這次同課異構(gòu)活動(dòng)為起點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展教研教改，精心備課、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、磨課、研課。積極轉(zhuǎn)變教風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，按照校情組建自己學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì)，為教師們的成長(zhǎng)搭建有利的交流、學(xué)習(xí)、展示平臺(tái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)創(chuàng)造良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍，最終為推動(dòng)全學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)李艷春對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)講話，既對(duì)幾位授課教師的課堂給予了肯定，同時(shí)又對(duì)年輕教師提出了新的希望和要求！ 通過(guò)中心小學(xué)中心校的這次同課異構(gòu)活動(dòng)，我提出幾點(diǎn)粗淺的建議，供大家交流探討： 第一，教學(xué)活動(dòng)中我們要高度關(guān)注自己的課堂教學(xué)。我們經(jīng)常思考什么是一堂好課？我認(rèn)為只有活躍的氣氛而沒(méi)有凝神思考的課堂不是理想的課堂。一個(gè)學(xué)生，如果一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有接受到新知識(shí)的洗禮，沒(méi)有經(jīng)歷深刻的思考，并從思考過(guò)的地方生長(zhǎng)出自己的思維來(lái)，那么他就不能真正體會(huì)到受教育的快樂(lè)。所以一堂好課要緊緊圍繞三個(gè)方面來(lái)思考備課：一是怎樣開(kāi)展活動(dòng)才能夠讓學(xué)生更有興趣地投入學(xué)習(xí)；二是怎樣提出高質(zhì)量的問(wèn)題才能夠讓學(xué)生更深入地探究問(wèn)題；三是怎樣通過(guò)思維拓展讓學(xué)生獲得更多自己的感悟。根據(jù)我多年的聽(tīng)課評(píng)課發(fā)現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量提不上去的教師課堂表現(xiàn)出兩個(gè)極端，一個(gè)是課堂上教師過(guò)于注重自己課堂教學(xué)風(fēng)采的展示，一節(jié)課表現(xiàn)得精彩紛呈，學(xué)生興奮不停，甚至有教師課堂精彩到脫離教學(xué)目的，課上完學(xué)生啥也沒(méi)學(xué)到；另一個(gè)是過(guò)于傳統(tǒng)的教學(xué)，教學(xué)方法死板，課堂氣氛沉悶，不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，長(zhǎng)期以來(lái)導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的信心。所以希望大家在教學(xué)中要高度關(guān)注課堂，不要讓太多無(wú)效的活動(dòng)充斥自己的課堂。 第二，教學(xué)中要不斷關(guān)注自己教學(xué)技能的提高。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如高人點(diǎn)步。”我們今天進(jìn)行的“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)學(xué)術(shù)大餐，既有執(zhí)教者的現(xiàn)場(chǎng)授課和反思說(shuō)課，又有教研組長(zhǎng)評(píng)課和大家的點(diǎn)評(píng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，是一個(gè)很好的對(duì)話與交流的平臺(tái)，是一個(gè)很好的開(kāi)闊視野，找準(zhǔn)方向，提升理念，啟悟智慧的平臺(tái)。所以各校在自己的校本教研中應(yīng)該多進(jìn)行這樣的活動(dòng)，教師更應(yīng)該積極參與這樣的活動(dòng)，讓自己的教學(xué)技能在實(shí)踐中不斷得到提升。 第三，教學(xué)中要不斷關(guān)注教育科研。教育形勢(shì)的新發(fā)展要求教師把科研能力作為一個(gè)必備的素質(zhì)，我認(rèn)為科研要立足于課堂，本次開(kāi)展的“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)就是聚焦課堂為老師們的教育教學(xué)科研創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)。我希望各學(xué)校及老師們能抓住契機(jī)，使自己的教育教學(xué)科研能力攀上一個(gè)新的臺(tái)階。作為教師，不斷提高自身素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，這既是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，又是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。 合影留念 　　“同課異構(gòu)”，“同中求異、異中求同”。本次活動(dòng)中，無(wú)論是對(duì)于執(zhí)教的青年教師還是聽(tīng)課者，都受益匪淺。大家不僅在活動(dòng)中有了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位的思考，而且還結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思，達(dá)到了同課異構(gòu)的目的，使教師在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高，從而有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。 希望教學(xué)這門(mén)有遺憾的藝術(shù)能在大家的探索、感悟、實(shí)踐中綻放出更加美麗的花朵，映射出更有魅力的風(fēng)景。