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【STEAM教育心得篇】STEAM教育的跨學科整合

妍而尤信

<p style="text-align: right;">作者：李妍君</p> <p class="ql-indent-1">談到教育，不禁讓人思考，何為教育？通俗點說即培養人，那培養什么樣的人？如何去培養？是教師們一直去深究的問題、探索的方法、踐行的理念。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">培訓第四日，有幸聽到教育專家楊文正博士（后）的關于STEAM教育的講座，讓我對以上問題多了些思考。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">先拋開必備的人文素養不說。當前社會上出現最多的職業主要圍繞科學，數學，藝術、工程等行業進行，那我們培養的人是不是應該服務于社會呢？滿足社會的需求，于是STEAM教育出現了。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">以下是楊教授給我們梳理的STEAM教育的概念和發展歷史。</p> <p class="ql-indent-1">昨天劉曉挺老師的分享讓我印象深刻，他說他是一個“斜杠”老師，既懂數學、又搞創客的多角色教育者。</p> <p class="ql-indent-1">那業界常說地STEAM教育的跨學科能力又何不是在培養一個“斜杠”青年呢？有的人說這么多學科搞在一起搞不利糊的—“技多壓身”，在我看來，“技多壓身”只是學科分化的結果，真正的將多學科交融在一起形成一專，能恰到好處的實現“一專多能”目的。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">那STEAM跨學科融合究竟要如何去做呢？PBL項目式學習是當下最常用的教學方法。</p> <p class="ql-indent-1">關于PBL項目教學借用楊文正教授給我們介紹的特征及方法，具體怎么去落地實踐還需要我們在平常教學中不斷去探索、磨煉。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">最后，我們小組小試牛刀，各學員發揮專長合作設計了一堂名為《云天渡》課程、融入STEAM教育理念，生動的向在座的各位學員講解了大峽谷玻璃橋的基本知識。</p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">?</span></p> <p class="ql-indent-1">我相信隨著經濟、社會的不斷發展，steam教育，跨學科融合會革新傳統教育模式，讓我們一起期待那一天吧。</p>
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