臨近退休癡心不改，堅守課堂不負(fù)韶華

棗強(qiáng)縣第七小學(xué)

——記第七小學(xué)郭淑娟老師、張平老師堅守崗位，奉獻(xiàn)余熱 曾經(jīng)是一輪旭日，噴薄萬道霞光； 如今即將退休，依舊彰顯風(fēng)采！ 　　 夏花爛漫，秋葉靜美。走過碩果累累的金秋，冬姑娘邁著悠閑的步伐緩緩走來。如果說，教育是太陽底下最光輝的職業(yè)，那么奉獻(xiàn)便是教育的光輝，如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么奉獻(xiàn)便是這工程師的靈魂、是驛站、是理想之火，是教師的人格魅力、是教育意義的所在。 　　郭淑娟老師和張平老師是第七小學(xué)的教師，她們兩位即將要從自己最熱愛的教師崗位光榮退休。 　　郭淑娟老師和張平老師現(xiàn)在都擔(dān)任小學(xué)一年級班主任工作。小學(xué)新生剛從幼兒園邁進(jìn)學(xué)校大門，萬事開頭難，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個人修養(yǎng)等方面的養(yǎng)成教育至關(guān)重要。啟蒙教師是集愛心、慧心、耐心和恒心于一體的多面手。 　　教過一年級的老師都有這樣的感受：面對如幼苗般的孩子費(fèi)口舌嗓子受損；費(fèi)心思操碎了心；費(fèi)力氣帶頭勞動。工作一天身心疲憊，有時事倍功半，像做家務(wù)的家庭主婦一樣，別人眼里看不見她干了什么，不能立竿見影見成效。可是這兩位老教師就擔(dān)起了這個受累不顯好的工作。 繁忙和瑣碎的班主任工作除了給張平老師帶來榮譽(yù)和愛戴，剩下的只有一身的病痛。近兩年來，張老師身體愈發(fā)不佳，一直帶病工作。每天看到她疲憊的身影，同事們很心疼。她不以身體不適為理由停休，醫(yī)生多次提醒她安心靜養(yǎng)，但她深深知道學(xué)校緊缺老師，孩子們等著上課，毅然走上了講臺。7歲、8歲討人嫌，一年級的孩子自我約束力差，頑皮、淘氣，課間小事不斷，有時張老師剛端起水杯潤潤嗓子，“報告，張老師她摔了一跤”。在眾位學(xué)生的簇?fù)硐拢拗哌M(jìn)來一位學(xué)生，她放下水杯連忙安慰：“別哭，摔到哪了，以后小心點(diǎn)，在操場上慢慢走……”上課鈴響了，張老師一口水也沒喝又走進(jìn)了教室。 張老師在上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。 從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。 　　班主任工作總是千頭萬緒,紛繁復(fù)雜。郭淑娟老師總說自己用的是“保姆式”管理方法，處處從細(xì)節(jié)入手，事事為學(xué)生量身打造。她秉著“一個都不能少”的原則，關(guān)愛每一個孩子，無論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，她用關(guān)愛換來了學(xué)生的擁戴和家長的信任。年過半百的她，對于信息技術(shù)不是很精通，常常向青年教師虛心請教。在郭老師身上不僅體現(xiàn)著“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，更可貴的是那種不服老的精神。 俗話說:“家有一老，如有一寶。” 兩位老師作為第七小學(xué)元老級人物，經(jīng)常為學(xué)校工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提供寶貴意見，她們愛校如家，時刻關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展。 桃李滿天下，這是對老師最好的評價。兩位老師做到了，她們把最美的青春獻(xiàn)給了最愛的事業(yè)。 　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。彈指一揮間，兩位老師即將為自己教育生涯畫上一個圓滿的句號。鬢如霜，心依舊。莫道桑榆晚，為霞尚滿天；老驥伏櫪，志在千里。對于優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身。三十余年孕育桃李，桃李已成林。聚沙成塔，聚火成堆。惟愿這種愛和堅守在我們的身上代代相傳，照亮我們所處的時代。

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

臨近退休癡心不改 ，堅守課堂不負(fù)韶華

棗強(qiáng)縣第七小學(xué)

臨近退休癡心不改，堅守課堂不負(fù)韶華