“ 以專業引航，營造特色教學” 太谷師范附小盟區舉行2020年音體美教師課堂教學賽講活動

太陽??出來了

為了進一步提高太谷師范附小盟區音體美教師備課、教研的能力，2020年11月11日，太谷師范附屬小學開展了附小盟區“ 青年教師課堂教學主題賽講活動”，全面展示了附小盟區音體美教師的風采。為構建全面培養德智體美勞的教育體系，落實“立德樹人”根本任務，堅持“五育”并舉，全面發展素質教育，太谷師范附小盟區開啟了“以專業引航，促全面發展”的特色課堂。 　　評委老師有：田源校長、李江英主任、閆峰老師、楊致祥老師、王靜老師、趙利生老師。 “ 美”闊視野 美術，是平面圖案的色彩與線條創作，它是人們眼中物體的幾何，它是兒童對萬物的描摹，以美促進學生智力和身心全面發展。 太谷師范附小美術老師高文麗執教的是小學一年級美術課《我和月亮??做朋友》。高老師具有豐富的美術專業知識和扎實的專業技巧，她用生動的導入創設情境，讓孩子當“小小設計師”，激發了學生主動學習的欲望，孩子們認真傾聽高老師的示范講解，積極發表意見，在高老師專業引導下產生強烈的創作欲望。高老師讓學生通過作品對比，讓學生更加清楚的了解構圖，運用生動的課件，讓學生一目了然，巧妙點撥，通過評價，讓學生的想象力得到更好的發揮，開拓創新，引導孩子們制作出一件件精美的《我和月亮??做朋友》作品。 　　農大附屬學校美術老師張薇薇執教的是小學三年級美術課《這個地方有點怪》，張老師利用自然界各種自然現象激發學生想象，設置的教學情境豐富有趣，表現形式多樣個性。課堂氣氛活躍有趣，學生積極參與其中，讓學生創作出栩栩如生的繪畫作品。 “ 樂 ”潤心靈 音樂，是一種語言的結晶，它比語言更進一步，它是一種風格的表現，它是回響在教室里的童聲，沁入學生心靈的深處。 太谷師范附小音樂老師侯文慧執教的是小學五年級的一首二聲部合唱作品《游擊隊歌》。這節課采用了多種教學手段，多樣化的教學方式貫穿整個教學過程，借助肢體動作與音樂旋律相結合的方式，促使學生們積極主動參與到音樂中來，讓學生體會游擊隊戰士機智勇敢樂觀頑強的英雄形象，體現了人文底蘊的主題內涵。并讓學生分別扮演“ 手雷隊”和“ 手槍隊”兩種角色，通過兩個角色的合作，讓同學們感受二聲部和聲美，營造了平等、輕松、愉快的學習氛圍，生動地展現了音樂學科獨特的魅力。 “? 體 ”動風采 運動奏響生命，運動點燃激情，讓運動揮撒汗水，讓體育承載運動，成為學生成長的技能。 體育課上，老師們示范引領，準備活動、技術動作、游戲愉悅等，他們用身體動作傳遞教學，口令引發動作，授予學生體育運動的知識、技術、技能，孩子們興高采烈地參與其中。 　　太谷師范附小體育老師吳洪浩執教的小學三年級體育課程《跨越式跳高教學》，吳老師教態可親，關注每一位學生的學習情況。根據孩子們的身心發展水平，注重學科的核心素養知識，培養學生的綜合實踐能力，在輕松有趣的課堂氛圍中巧妙地化解學科的難點和重點，讓學生逐步掌握了“跨越式跳高”的技巧與動作要領。 　　太谷師范附小體育老師武忠山執教的是四年級體育《柔力球套路教學》，武老師教學思路清晰，教學環節循序漸進，課堂秩序井然，教學過程嚴謹，武老師給學生做出了準確到位的示范動作，詳細講解了柔力球動作要領，遇到問題及時幫學生解決，鼓勵學生大膽積極表現，學生學習興趣濃厚。通過扎實的課堂教學訓練，達成了太師附小體藝十個一目標 ——“ 會打一套柔力球”，讓學生終生受益。 　　前期的初評活動，每位教師大膽的創新，以培養學生良好的學習習慣為切入點，大膽地嘗試，呈現出許多精品課。相信在校領導的統籌規劃中，許多教師經過課堂教學的錘煉，一定能迅速成長起來，共同推動我校教師專業水平的整體提高。 賽講中，附小盟區音體美教師各有千秋，亮點紛呈。此次賽講，體藝學科每位老師的教案、課件、教具，無一不精心準備，展現了附小盟區教師求實、求真、求新的嚴謹工作作風。 　老師們呈現的一堂堂精彩的課堂教學，離不開給他們無數次磨課、評課的學科領導、師傅、同事們。正因為一次次的研討、指導、修改，老師們的課堂才變得獨具特色、個性鮮明。 這次賽講，充分展示了附小盟區音體美教師勤于學習、樂于創新的教育教學精神，立足課堂、重視課堂、研究課堂，注重“問題引領，自主探究”，并和學生進行合作探究式學習，有力促進了教師的專業成長，也使得學生能夠得到全面的發展。每節課的教學，緊緊圍繞“關于學生發展核心素養中人文底蘊的研究”課題，充分發揮學科特點，在潛移默化中激勵學生，鼓舞學生，提升學生的審美體驗和學科素養。 　　在附小全體領導的帶領下，在附小濃厚的教研氛圍中，全體盟區的體藝教師將會“ 以專業引航，營造特色教學。”以育求“新”，讓“快樂”貫穿課堂。附小盟區將以生動、自覺、不斷精進作為長足的發展目標，讓每一個學生健康發展成為我們不懈的追求。在教育科研的道路上，我們繼續揚帆起航！