問渠那得清如許為有源頭活水來

董月萍

2020年11 月12日 上午，北師大心理學部張曉娜主管主持了開班儀式。開班儀式上，北師大心理學部副部長劉力致辭，介紹北師大、北師大心理學部的發展、成就及完善的設施和雄厚的師資力量，讓我們知道北師大心理學部中國第一，世界百強（排名53）。 　　運城市教育局師訓科科長何軍致辭，回顧去年國培的收獲，談及今年克服重重困難舉辦培訓的意義：要實現運城市委教育目標離不開全面發展；前不久，中共中央、國務院下發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，提出要構建德智體美勞全面發展的教育體系，并明確學校勞動教育的重要意義和實施途徑。所有種種告訴我們，開設“綜合實踐”課程，勢在必行，迫在眉睫。何軍科長對大家提出三點要求；提高認識；珍惜機會；遵守紀律。 　　中國教育科學研究院課程教學研究所副研究員，從事綜合實踐活動課程理論與實踐研究近20年的馮新瑞老師給我們深度解讀了《中小學綜合實踐活動指導綱要》。 　　通過認真學習，我們明確了“綜合實踐”與“校本課程”的根本區別，認識到“社團活動”并不等同于“綜合實踐”，前者是基于學生已有的興趣、特長，發展其技能；而后者更注重創新精神、探究能力的培養，著眼于未來。在深化課程改革的今天，“綜合實踐”課程的開設更能很好的補短板，強規范，搭平臺。“綜合實踐”沒有固定教材，課程聯系生活實際，更加生活化，以學生為主，更重視學生個人收獲體驗、能力的發展，在開放的空間中，讓學生真正自主、合作探究，注重知識的生成，以直接經驗為主，是踐行德育最好的課程。 　　下午，鄭日昌教授的《教師壓力與情緒管理》呈給我們視覺、聽覺一場饕餮大宴。鄭教授胸中有丘壑，有理論講方法，侃侃而談，幽默風趣又淡定從容。從黨的十七大、十八大到習近平總書記的講話，從心理輔導到心理服務，以豐富的案例為依托，精彩剖析，讓我們懂得：傾聽，是最好的說服；幽默，是精神的消毒劑。雖不至于讓我們在今后的社會、工作、家庭等各種關系中游刃有余，卻也受益匪淺；更指導我們在今后的教育教學中有意識的關注學生自信心和幽默感的培養。 　　冬陽正好，微風襲來，片片楓葉似花瓣般飄落。學習，剛剛開始。木鐸金聲，我們必勉勵前行！