培植核心素養(yǎng)，打造完美課堂（中）

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收獲?秋天 “長(zhǎng)工們天不亮起來(lái)做工，工廠主就要提供照明設(shè)備，這樣的成本會(huì)大大提高，他們是不會(huì)這么做的”；“我做過(guò)關(guān)于雞打鳴的研究，雞是在光信號(hào)的刺激下才會(huì)鳴叫的”……原本是一個(gè)非常經(jīng)典的寓言故事，到了國(guó)外，孩子們卻并不買(mǎi)賬，而是充滿了疑惑，甚至大膽指出問(wèn)題所在。11月5日，曹開(kāi)錚老師一個(gè)“半夜雞叫”的案例一針見(jiàn)血地揭示了我國(guó)教育的弱項(xiàng)-批判性思維和質(zhì)疑創(chuàng)新，而這也是我在平時(shí)教學(xué)中從來(lái)沒(méi)有注意到的問(wèn)題。聽(tīng)了曹老師的講授，我意識(shí)到在日常教學(xué)中，我們不能總是只側(cè)重于向?qū)W生灌輸知識(shí)，而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生“遇到疑惑要大膽懷疑，并運(yùn)用所學(xué)知道小心驗(yàn)證”的能力，在實(shí)驗(yàn)探究課中具體可以從以下幾點(diǎn)入手:1.在方案設(shè)計(jì)階段，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)，分步優(yōu)化。先讓學(xué)生基于自己的經(jīng)驗(yàn)去獨(dú)立思考，做出合理推測(cè)。然后小組討論，嘗試進(jìn)行方案設(shè)計(jì)2.在實(shí)驗(yàn)操作階段，提供必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)避錯(cuò)誤操作，學(xué)會(huì)排除實(shí)驗(yàn)故障3.在分析總結(jié)階段，策驅(qū)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行論述當(dāng)然，要想給學(xué)生一碗水，我們要先有一桶水，要想從多方面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，我們首先先具備相關(guān)的核心素養(yǎng)，打破思維障礙，保持終身學(xué)習(xí)。如研習(xí)多版本教材、多揣摩名師優(yōu)課等 11月6日 當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。我們每一位幸福成長(zhǎng)的教育人，要不斷更新自己的教育理念，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。這一天來(lái)自平頂山市的張剛專家為我們分享了更多實(shí)用的教學(xué)資源。 1.分享了用于教學(xué)中的實(shí)用APP軟件：希沃白板、101教育及PPT美化大師，這些軟件解決了教師在平常教學(xué)中的困擾，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用信息技術(shù)來(lái)完成那些用其他方法完成不了或效果不好的教學(xué)任務(wù)，給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)交互式、信息化的課堂。 2.分享了用于教學(xué)中的教學(xué)資源:國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、課件站、PPT課件、NB實(shí)驗(yàn)室、人民教育出版社等這些網(wǎng)站提供了豐富的教學(xué)資源課件，為教師的備課提供生動(dòng)有趣形象的內(nèi)容。 3.分享了用于教學(xué)的技術(shù)手段:剪輯師、藝匠、繪聲繪影等，教會(huì)了教師如何對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)情景進(jìn)行錄像錄屏，如何剪輯視頻等信息技術(shù)手段。 11月7日今天上午來(lái)自北京海淀區(qū)的田良成老師從創(chuàng)新角度分享了創(chuàng)新的內(nèi)涵，必要性，創(chuàng)新過(guò)程，創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)，和田創(chuàng)新十二法，并展示了很多創(chuàng)新案例；下午田老師從基于深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)入手，深入分析深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與本質(zhì)，單元教學(xué)設(shè)計(jì)流程，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的四種策略等，干貨滿滿！雖是周末，但每一個(gè)老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記！致敬每一個(gè)努力的人！ 11月8日，今天的授課嘉賓是來(lái)自樹(shù)人中學(xué)的朱文軍老師上午就“基于初中物理深度備課”為我們開(kāi)展了講座，他與我們分享了如何深度備課。讓我們對(duì)備課有了新的、更加深的認(rèn)識(shí)。做好深度備課就要做到以下幾點(diǎn):一、堅(jiān)持歷練好三項(xiàng)基本功: 把握學(xué)情的準(zhǔn)度，理解教材的精度，教學(xué)內(nèi)容增容的厚度；二、抓好三個(gè)關(guān)鍵:深度研讀，吃透教材；新舊對(duì)照，前后聯(lián)系；學(xué)生為主，換位思考。三、做好三備:備在有心，備在細(xì)微，備在生活。 下午朱老師以與我們分享了他是如何一步步從最基礎(chǔ)的農(nóng)村中學(xué)成為年緊41歲的南京樹(shù)人學(xué)校正高級(jí)教師的心得體會(huì)。他用自身的經(jīng)驗(yàn)，讓我們明白教育沒(méi)有捷徑，只多看書(shū)，多請(qǐng)教，多交流，多總結(jié)，多反思，反復(fù)推敲，深度備課，發(fā)揮共同體的作用，共同進(jìn)步，才是讓我們有所提高的途徑。尤其是他那刻苦鉆研的精神和勤奮好學(xué)的勁頭深深的打動(dòng)了我。朱文軍老師多次或公費(fèi)或自費(fèi)外出學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是不放過(guò)任何一個(gè)可以提升自己，鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)是需要我去學(xué)習(xí)的地方。還有就是朱文軍老師的動(dòng)手操作能力特別強(qiáng)，并且樂(lè)于動(dòng)手操作，善于動(dòng)手操作，這一點(diǎn)是我在以后的工作中要加強(qiáng)的地方。在以后的工作中，要多向朱老師學(xué)習(xí)，勤奮樂(lè)學(xué)，勤于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力！ 教育沒(méi)有捷徑，只多看書(shū)，多請(qǐng)教，多交流，多總結(jié)，多反思，反復(fù)推敲，深度備課，發(fā)揮共同體的作用，共同進(jìn)步，才是讓我們有所提高的途徑。