觀察戶外游戲之——“找寶藏”

金太陽

沭陽縣第二實驗小學幼兒園觀察記錄 日期：2020.11.10時間：2:30-3:00幼兒姓名：涵涵寶貝幼兒年齡：3歲6個月觀察者：妮妮觀察背景： 孩子們對玩沙非常的感興趣，喜歡找出沙子里的雜物，由此產(chǎn)生了“找寶藏的游戲”。觀察目的： 為何有些孩子玩沙持續(xù)時間不夠長，專注力不強？觀察目標： 孩子們是否能通過各種游戲增加游戲的時間？ 觀察記錄： 涵涵選擇了風車，用鏟子鏟沙子往風車里倒，一會，風車不轉(zhuǎn)了，涵涵伸出手指去戳風車的漏沙口，手指戳了兩下，又用手把沙子朝兩邊扒了扒，發(fā)展一個小貝殼，跟旁邊的小朋友說下：“我找到寶藏了，我找到寶藏了。”三個小朋友圍過來，一起說：“給我看看！”接下來航航也和修修一起玩風車，兩個人輪流鏟沙子，你一鏟我一鏟，當沙子漏不下去，風車不轉(zhuǎn)時，修修用中指對準漏沙口往下戳幾下，沙子漏了，修修低下頭看看風車，又開始鏟沙子。 　　這時，又不漏沙子了，修修用手戳了幾下，可是沙子還是沒有漏下去，航航用鏟子柄朝漏沙口捅了幾下，還是沒有漏沙子，他用手扒了扒沙子，用手拿出了一塊石頭，大聲的說：“我也找到寶藏了！”他把石頭放到框子里，和修修、涵涵說：“我們繼續(xù)找寶藏吧！”找到好多啊，我們一起數(shù)一數(shù)吧，一共有5個寶石。 分析評價：1.綱要或指南中相關(guān)的常模要求：發(fā)展常模：傾聽與表達 一級指標：愿意講話并能清楚地表達。二級指標：愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。發(fā)展常模：科學探究 一級指標：親近自然，喜歡探究。二級指標：喜歡接觸大自然，對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣。2.對照常模評析評價幼兒行為 在游戲的過程中，孩子們能主動交流，愿意把自己發(fā)現(xiàn)的有趣的事情分享給身邊的朋友。在交流的過程中，孩子們會自發(fā)的創(chuàng)新游戲，大家也能在游戲中找到自己感興趣的話題，并不斷的延長游戲時間，在找“寶藏”時，培養(yǎng)了孩子的專注力，讓孩子們產(chǎn)生游戲共鳴，找到寶石夠放在一起，數(shù)一數(shù)，促進孩子數(shù)學認知，感知和理解數(shù)量及數(shù)量關(guān)系，初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣，并樂在其中。 支持策略： 1.多給幼兒提供傾聽和交流的機會。如經(jīng)常和幼兒一起討論他感興趣的話題。 2.對幼兒提要求和布置任務時要求他注意聽，以便幼兒理解。 3.鼓勵幼兒游戲，給幼兒創(chuàng)造適宜的游戲環(huán)境。 4.經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。 5.為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心哥探究積極性感染和帶動幼兒。 6.真誠的接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。