求實效攜手前行，展風采共促成長——信豐一小片區教研暨與龍舌學校結對幫扶活動

哼哼哈哈

<h3>　　研韻飄香香如故，拾階而上提素養。為發揮優質學校教育資源的輻射、帶動作用，最大限度整合、共享、開發優秀教育資源，深化課程改革，濃厚教研氛圍，促進校際交流，提高片區學校教育教學質量，2020年11月10日信豐一小片區教研暨與龍舌學校結對幫扶活動順利開展！<br></h3> <h3>　　本次活動由信豐一小承辦，參加活動的有信豐一小、信豐二小、大塘中心小學、鐵石口中心小學、龍舌學校、多維學校的部分領導和老師。活動分為課堂展示、專題講座、研討交流三個環節。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>同課異構展風采</b></font></h1><h3><br></h3> <h3>　　此次課堂展示分別由信豐一小呂瑾、大塘中心小學陳雅清兩位老師對四年級Unit4《My home》 A Let’s learn & Let’s do進行同課異構。兩位教師從不同的角度切入課題，精心設計教學活動，在重難點的突破方法上各有側重。兩堂課均精彩紛呈，獨具特色。</h3> <h3>　　呂老師的課中，以hide and seek為主線，新授單詞時特別注重通過圖片引導學生理解詞義以及短語的構成，如：在教學study時，先引導學生觀察圖片：a desk 、a chair 、many books 。再詢問學生 Is it the bedroom ?遵循了學生的認知規律，也有利于學生積累詞匯。整堂課教學環節結構層次清晰，從詞到短語，再到對話，最后到篇章，層層遞進，并通過小組合作達到語言運用綜合能力的培養。<br></h3> <h3>　　陳老師的課中，她通過設置參觀喜羊羊的家——完成任務營救喜羊羊——參觀各式各樣的房間這樣一個情景主線，讓學生在各種活動中學習單詞、運用句型。陳老師善于分音節教學單詞，注重語音的滲透和自然拼讀法的指導，單詞的朗讀方式豐富，形式多樣，尤其是小游戲深受學生的喜愛。課堂氣氛非常熱烈、孩子們也樂于表現。整個課堂動靜結合，最后通過觀看視頻——生活中不同的家，從而激發了學生愛家的情感。<br></h3> <h3>　　瞧，認真聽課、積極思考、熱情參與活動的孩子們最可愛！</h3> <h3>　　老師們在這次展示活動上認真傾聽、觀摩，積極記錄著自己的所見所聞、所思所感。一張張洋溢著笑容的臉，一支支書寫不停的筆，無不體現著課堂教學的精彩帶給老師們的震撼！精心的設計、巧妙的安排、獨到的模式……已然深入人心。<br></h3> <h1><font color="#ed2308"><b>專題講座促成長</b></font></h1> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>　鄭敏慧老師是信豐一小的英語骨干教師，教學成績突出。她圍繞“小學生學習習慣的養成”這個大主題，從三方面談小學生學習習慣的養成：小學生學習習慣的現狀；培養良好學習習慣的重要性；如何培養良好的學習習慣。鄭老師談到：良好的學習習慣與周圍環境和教育密切相關。學習習慣的養成離不開學校教育、家庭教育和自身的努力。她還指岀英語學習習慣的養成必須從聽、說、讀和寫四方面嚴格要求。最后鄭老師還為大家總結了21條學生應該養成的英語學習好習慣，涵蓋了課前、課中和課后，非常全面、實用！鄭老師語言通俗易懂，通過生活中的自己、視頻中的北大雙胞胎、衡水中學的日常等等，告訴我們良好的習慣絕不是短期內就能養成的。小學生可塑性大，從小培養他們良好的學習習慣，對他們當前的學習和今后的發展都具有重要意義！也是我們每一位教師應盡的責任！<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1><font color="#ed2308"><b>研討交流明方向</b></font></h1> <h3>　　研討交流活動由信豐一小吳和妹副校長主持。首先由兩位執教教師說自己的教學設計與課后感想，然后聽課教師對這兩節課進行評課、議課。老師們對課堂教學高度肯定的同時，也提出一些值得探討的問題，并給出了建設性的意見和建議。整個活動老師們暢所欲言，氣氛熱烈，大家在討論中成長，在交流中進步。<br></h3> <h3>　　最后吳校長作點評總結，并為我們小學英語課堂教學提出了更高的要求，吳校長殷切希望：老師們能繼續以飽滿的熱情投入到英語課堂中，讓英語課堂繼續飛揚！沒有最好，只有更好！我們一直在努力！<br></h3> <h3>　　本次活動的順利開展，有效地增進了一小片區各學校英語教師間的深入交流，特別是為如何提升英語課堂教學效率提供了切實可行的經驗和做法。時間雖短，但我們收獲良多，它帶給我們很多思考，促使我們同中求異，異中求同，在相互學習中不斷成長！<br></h3>