大二班籃球場(chǎng)地自主游戲活動(dòng)記錄

阿琳。

觀察時(shí)間：11月9——11月11日觀察地點(diǎn)：籃球區(qū)觀察對(duì)象：大二班部分幼兒觀察教師：王琳琳 本周我們班活動(dòng)場(chǎng)地為籃球足球場(chǎng)地，籃球區(qū)是我們大班孩子非常感興趣的一個(gè)區(qū)域之一，所以本周我選擇了籃球場(chǎng)地，每次說(shuō)出去籃球場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)小朋友勁頭都滿滿的，就連教室都讓小朋友變成籃球場(chǎng)地了?? 2020年11月9日 在孩子的世界里，籃球帶給他們無(wú)窮的樂(lè)趣。所以到了戶外活動(dòng)時(shí)，我?guī)е⒆觽儊?lái)到了戶外籃球區(qū)，心里想著孩子們可以根據(jù)自己的想法在籃球區(qū)域中發(fā)揮自己的想象，可以玩?zhèn)€什么籃球自主游戲之類的，但是孩子們把球拿出來(lái)，就熱身，像平時(shí)一樣一直練習(xí)各種姿勢(shì)的拍球運(yùn)球，一直在進(jìn)行技能上的鍛煉，一上午觀察下來(lái)就覺(jué)得孩子一直這樣練，練累了就玩，玩累了在練，場(chǎng)面比較混亂。 一上午一直這么練，就這么過(guò)去了。 11.10今天在出門(mén)活動(dòng)之前我適當(dāng)介入了孩子們的世界我：孩子們，今天呢咱們繼續(xù)玩籃球。但是呢，老師也不知道咱們?cè)鯓影鸦@球變得更有意思，你們有沒(méi)有好辦法啊郭子旭：我們可以打比賽！潘鑫玉：我們可以闖關(guān)啊！劉曉冉：把標(biāo)志桿擺上，小朋友們像蛇一樣轉(zhuǎn)潘鑫玉：還可以比賽投籃啊！我：那我們一起下去玩玩吧！ 回來(lái)后。我：大家籃球玩的太有意思了！你們想不想把這個(gè)美好時(shí)光記錄下來(lái)呀！周子欣：我們?cè)趺从涗洶。?lt;/p>胡永碩：用手機(jī)啊！我：除了手機(jī)呢，還可以怎么記錄哇劉曉冉：我們可以畫(huà)畫(huà)！潘鑫玉：我要畫(huà)出來(lái)！郭子旭：老師，我可能畫(huà)的不太好我：沒(méi)關(guān)系，你們想想今天我們?cè)趺赐娴幕@球，想怎么畫(huà)怎么畫(huà)大家：好！ 11.11我：孩子們今天我們?nèi)匀皇腔@球！我們今天怎么玩?。?lt;/p>孩子：說(shuō)啥的都有！我：你們的想法太多了，都很棒！但是老師聽(tīng)不過(guò)來(lái)了潘：我們要不再畫(huà)出來(lái)吧！（之前有設(shè)計(jì)賽道的經(jīng)驗(yàn)）我：好主意！ 想法很奇妙 第一個(gè)最漂亮的是老師o(wú)(^o^)o 男女對(duì)抗！有點(diǎn)意思！今天比昨天熱鬧了許多呢！ 回來(lái)后。孩子：老師，明天玩啥？還是籃球嗎？我：你們把你們想玩的畫(huà)到本子上告訴我。 分析與評(píng)價(jià)孩子們第一天自主籃球時(shí)盲目，不知道從何下手，面對(duì)場(chǎng)面混亂的狀況，我靜下來(lái)思考并進(jìn)行了一定自我剖析。有專家說(shuō)過(guò)：“在自由游戲中，教師必須提供適時(shí)、適當(dāng)?shù)膸椭?，只有這樣，游戲的教育作用與價(jià)值才能充分地實(shí)現(xiàn)與發(fā)揮?？梢?jiàn)，游戲活動(dòng)要成為有益的活動(dòng)，孩子喜歡的活動(dòng)，材料的提供只是一方面的，老師對(duì)戶外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)支持組織與指導(dǎo)也由于種種原因這點(diǎn)做不到的情況下，我想要活動(dòng)真正很好的開(kāi)展起來(lái)，下面是我的一些小小的策略：由于孩子剛開(kāi)始游戲時(shí)比較盲目，不知道從何做起。這樣會(huì)對(duì)游戲失去信心玩心，教師一起商量確定內(nèi)容，引出孩子的想法興趣，還好我們的孩子通過(guò)老師的提問(wèn)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，然后通過(guò)自己思考設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)進(jìn)行游戲。孩子們這幾天的過(guò)程我們能看出孩子們一步步的變化。