學(xué)其道，悟其理，思己行--記廣州市天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)

sunny

揮手告別靜美的秋天，輕輕踏進(jìn)淡雅的初冬。踏著冬日的暖陽(yáng)，我們學(xué)習(xí)小組來(lái)到了華陽(yáng)小學(xué)林和東校區(qū)開展了最后一天的跟崗活動(dòng)！ 　　走進(jìn)校園，每一條走廊都掛滿了學(xué)生自己制作的燈籠，每一個(gè)作品都充滿了想象力，極具中國(guó)傳統(tǒng)特色；校道的每一面墻，都讓人眼前一亮：一幅幅學(xué)生創(chuàng)作畫、一件件模型作品、校園圖書角的每一本書……都彌漫著濃濃的書香藝術(shù)氣息。 　　行走在校園內(nèi)，就可以看到各種標(biāo)語(yǔ)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示;沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你！ 　　學(xué)校面積不大，卻到處充滿了活力與生機(jī)！看孩子們?cè)谧稣n間操呢！ 　　教學(xué)是一種溝通藝術(shù)，課堂是教育培養(yǎng)學(xué)生的陣地。今天，江艷琴和曾淑芳兩位老師為我們精心準(zhǔn)備的兩節(jié)精彩紛呈的英語(yǔ)課例。 　　首先，是江艷琴老師帶來(lái)的五年級(jí)“Module4 Foods and drinks Unit 8 Let's have both”語(yǔ)篇閱讀課，本課是以food為主題，圍繞著“……like to…和……enjoy…"兩個(gè)句型展開教學(xué)。江老師課前讓學(xué)生搜集一些關(guān)于食物的詞匯，課時(shí)通過(guò)“say a chant"來(lái)復(fù)習(xí)舊知，并引導(dǎo)學(xué)生將食物分為“Chinese food"和“English food"，從而調(diào)到學(xué)習(xí)氣氛，并讓學(xué)生對(duì)中西飲食文化的區(qū)別有一個(gè)了解，為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。然后通過(guò)一張圖片將問(wèn)題的拋出：Today is Xiaoling's birthday.But she worries too much,why?以及引導(dǎo)學(xué)生思考，最終，學(xué)生通過(guò)聽讀課文逐步明白主人公為什么煩惱，怎樣解決了煩惱，了解了語(yǔ)篇的大意，并在此基礎(chǔ)上，借助板書對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述，然后設(shè)計(jì)自己的menu。另外教學(xué)過(guò)程中，長(zhǎng)句的正確朗讀是一個(gè)難點(diǎn)，但老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)奈恢米魍ｎD，教給了學(xué)生正確的朗讀方法。整節(jié)課，老師以小組為單位展開教學(xué)，充分發(fā)揮群體的積極功能，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。 　　接著年輕美麗的曾淑芳老師給我們帶來(lái)了一節(jié)精彩紛呈的話題感受課《My Clothes》。讓我們一起來(lái)感受一下吧！ 一首有趣又動(dòng)聽的“My clothes”瞬間把孩子的注意力抓住了！ 　　課堂中，曾老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)并聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：Susie要舉辦生日派對(duì)，想要以最美的形象出席晚會(huì)，但她不喜歡衣柜里的衣服，于是到Balabala服裝店買衣服。并且曾老師還用問(wèn)題追問(wèn)方式啟發(fā)學(xué)生思考、感知購(gòu)物用語(yǔ)的表達(dá)：How much is/are…;It's/They're…yuan。并在已有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生去構(gòu)建新的知識(shí)框架，通過(guò)小組合作的方法進(jìn)行新的購(gòu)物活動(dòng)交流。曾老師寓詞匯教學(xué)于具體語(yǔ)境之中，把靜態(tài)、孤立的詞匯變成有意義、有生命、可用于交際的詞匯，并致力通過(guò)英語(yǔ)課程發(fā)展學(xué)生思維能力、開闊學(xué)生視野、形成良好品格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 　　“教而不研則淺，研而不教則空”！課后，授課老師簡(jiǎn)單地對(duì)自己的課例做了反思，我們跟崗積極地提出了各自的意見(jiàn)和看法，大家互相分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。老師們相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)行之有效的教學(xué)方法。 　　“ 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)"。華陽(yáng)小學(xué)的跟崗交流活動(dòng)，就如那永不枯竭的源頭，源源不斷地給我們輸送著活水。又如那冬日暖陽(yáng)般輻射溫暖，投射光亮。只有站得更高才能看得更遠(yuǎn)，看得更遠(yuǎn)才能走得更深。我們?nèi)w學(xué)員將秉承教育人善思好學(xué)的精神，繼續(xù)且行且思！ 撰稿：阮曉紅圖片：跟崗小組全體成員