解讀父母“為什么學(xué)了很多方法但無(wú)效”的困惑

han 嬌??

《解讀父母“為什么學(xué)了很多方法但無(wú)效”的困惑》 ——電報(bào)路幼兒園“三寬家長(zhǎng)學(xué)校”課程培訓(xùn)第五期 　　每個(gè)人都擁有獨(dú)一無(wú)二的大腦，每個(gè)大腦處理信息的方式都不同，因此每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同。適合一個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不一定適合另一個(gè)人，這就是為什么有些父母用覺(jué)得自己管用的方法來(lái)教育孩子時(shí)，卻對(duì)孩子不管用的原因。 　　很多家長(zhǎng)都有“望子成龍，望女成鳳”的美好愿望，也為了孩子的教育吸取了很多成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，付出了大量精力，可孩子卻沒(méi)能如家長(zhǎng)所愿的成長(zhǎng)起來(lái)，甚至適得其反，這究竟是為什么呢？       今天就讓我們走進(jìn)電報(bào)路幼兒園家長(zhǎng)課堂，共同學(xué)習(xí)《解讀父母“為什么學(xué)了很多方法但無(wú)效”的困惑》。 　　學(xué)習(xí)了很多方法卻無(wú)效”面對(duì)這個(gè)話題，很多家長(zhǎng)都有自己的思考，針對(duì)這個(gè)困惑也會(huì)提出自己的方向和方法。但種種方法在困惑面前總是不得其法或適用時(shí)間不長(zhǎng)。不知道是自己的方法錯(cuò)了，還是實(shí)施過(guò)程當(dāng)中自己的操作手段錯(cuò)了，還有為什么同樣的教育方法不適用于自己家的孩子。針對(duì)這些困惑陳艷老師從三個(gè)方面為大家詳細(xì)分鐘闡述。一、父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的困惑；二、“方法無(wú)效”的原因；三、破解困惑。 　　陳艷老師通過(guò)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑，提出了兩個(gè)案例:1、孩子打架該不該管？2、孩子揪了花園花園里的花該不該管？  是該培養(yǎng)孩子的社會(huì)性不管還是先觀察；不要第一時(shí)間干預(yù)，哪個(gè)是第二時(shí)間，到底什么時(shí)候是最佳時(shí)機(jī)。  　　接著，陳老師分析了為什么有的家長(zhǎng)也學(xué)了很多教育孩子的方法，但是在教育自己孩子時(shí)“方法無(wú)效”的十種原因。 　　最后，陳艷老師提出了六種破解困惑的方法。<ul><li>明確教養(yǎng)目標(biāo)</li><li>學(xué)習(xí)辨別規(guī)律還是個(gè)性</li><li>區(qū)別發(fā)展性行為和需要管教行為</li><li>靠近孩子</li><li>親近孩子</li><li>超越父母</li></ul> 　　教育是生命彼此的影響。家長(zhǎng)們將陳老師的話記在了紙上，刻進(jìn)了心里還梳理成了思維導(dǎo)圖！ 　　家長(zhǎng)們一行行用心記錄的筆記滲透著對(duì)孩子最真摯的愛(ài)。 并將自己的學(xué)習(xí)感悟分享交流。 　　孩子的發(fā)展需要父母的成長(zhǎng)。孩子成長(zhǎng)的方式很多，但需要父母智慧的甄別。父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的核心和最終目的是自身的成長(zhǎng)而非一種管教方法的習(xí)得。 相信通過(guò)此次學(xué)習(xí) ，電幼的家長(zhǎng)們也在慢慢轉(zhuǎn)變教育方式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新教育觀念；在三寬教育的引領(lǐng)下越來(lái)越好…