研樂音，共成長—吉林省“國培計劃（2020）--區縣骨干教師培訓”名校訪學活動示范課

前郭教育

十一月的風，隨著音樂聲入耳，原來那是收獲的號角。為了進一步推進音樂教學活動，提升教師的教學素養，提高課堂教學的有效性，促進小學音樂教學經驗的交流與研討，2020年11月10日至11日松原市教育學院在哈達小學組織開展了“吉林省‘國培計劃(2020)-----區縣骨干教師培訓’名校訪學示范課”活動，本次活動分為講課和議課環節。 　　松原市教育學院的音樂學科教研員孫冰月、哈達小學趙校長、張主任以及音樂組全體教師參加了本次“國培計劃”活動。 《打花巴掌》執教者：寶惠曦講課時間：10日9:00 　　音樂游戲是音樂課堂中非常重要的一部分。而寶惠曦老師正是運用游戲教學把枯燥的知識傳授和抽象的音樂符號變得極富情緒和生動形象，課堂上的孩子們對音樂有著極大的興趣。寶老師這一做法既符合音樂藝術的運動特性，又滿足兒童好動好玩的特征，并充分體現了愉快教學。 　　《打花巴掌》有說兒歌和唱兒歌，寶老師分步教授如何唱以及如何用樂器打節拍，最后再將兩部分結合起來，讓孩子們與老師共同配合快樂地完成這節課的學習。 活動研討――研課堂之見 交流時，教研員孫老師針對于寶老師的《打花巴掌》教學提出幾點建議后，我們共同研究探討找出最好的答案。我們了解到：無論是樂器的選擇上，還是日常教學上，我們都應該結合各個學段的不同特點去有所改變，不該是千篇一律；書本上的知識點不能夠去忽視忽略，這就要求教師對于備課細節的關注。趙校長以及各位教師根據自身實踐經驗交流感悟和收獲，大家受益匪淺。 《過新年》執教者：包曼麗講課時間：11日9:00 　　包老師在正式講授《過新年》之前，通過課前律動《隆咚鏘》激發學生的活躍性，聆聽《過新年》后，通過圖片來讓學生初步認識音樂中出現的樂器，課堂上的孩子們表現得十分積極。節奏練習這一環節，包老師以學生主動探索及教師指導的形式讓學生在快樂中掌握歌曲節奏，學生都能積極參加到包老師所設計的音樂節奏中來。 　　包老師與孩子們互動的過程中，引導孩子正確認識樂器、感知樂器、使用樂器，讓學生們體驗豐富，直觀感受。 活動研討—研課堂之見 孫教研員針對包老師的課程，與大家共同交流探討。孫老師表示：學習樂器在音樂教學中起到的是輔助學生學音樂的作用，教學過程中，應該根據課程的需要來取舍；以學生的自身體驗為重，更直觀的模仿更能讓復雜化的知識簡單化，讓學生更容易接受和學習，需要從學生的角度去設計課程，因為不同的學生接受音樂的程度大有不同，更需要做的是讓學生去聆聽和體驗；新教師們該本著謙虛學習的態度，向豐富實踐經驗的教師學習和觀摩，教師本身更要多琢磨、研究。教師們各抒己見，不斷交流感悟，收獲頗豐。 我們大家通過兩天的學習，在心靈的碰撞間，達成共識，明確教學思路，共同成長，并嘗試運用到以后的教學過程中，從而逐步完善和提高自己的教學。 本次“國培計劃”活動為教師搭建了一個實踐教學理念、研究學科教學、共享、交流和學習的平臺，真正達到互相學習、共同提高的目的，教師們在互相觀摩學習和交流探討中受益匪淺，對提高自身的音樂教育教學水平起到極大的推動作用。相信在市教研員的引領和指導下，每一位老師都會更快地成長和發展，也定會攜手并進，在音樂教學的道路上不斷探索、砥礪前行！ 策劃：孫冰月圖片：李冰娜編輯：張咪咪審核：趙鵬宇李冰娜