研課磨課打造精彩課堂，聽課評課助力共同成長

紫竹賢

——廣東省王煒煜名師工作室聽課研討活動簡報 　　 2020年10月28日，在廣東省王煒煜名師工作室和濠城學校教務處的大力支持下，工作室網絡學員吳婉玲老師在濠城學校802班教室成功舉辦了一次省級名師工作室的公開課。參與本次活動的教師有工作室研修員、特邀工作室研修員的部分學員、汕頭大學研究生部分學員以及濠城學校初中數學教研組的全體教師。 （一）吳婉玲老師的教學設計 吳老師的課前準備充分，對教學內容分析、處理恰當，設計合理，重點突出、層次清楚，對教學目標制定得具體、明確，符合大綱、教材和學生實際；教學結構的安排科學，環節連貫、緊湊，設計學習的過程重視知識產生的過程和知識掌握的過程。 　　課件的設計與制作精美，內容能緊扣教材，將書本知識形象化，生動化直觀地呈現給學生。 （二）吳婉玲老師的課堂教學 吳婉玲老師具有多年教學經驗，有著過硬的教學基本功，教態自然，語言和藹可親，能夠熟練的應用多媒體輔導教學，把知識直觀地呈現給學生，受到廣大學生的熱烈歡迎。 （三）聽課教師的研討交流 聽課結束后，我們組織了說課評課活動，參與的老師們積極發言，提出建議，指出亮點和不足。尤其是不足之處大家都坦言相告，暢所欲言。 （四）聽課教師的意見反饋 吳老師能按照課程標準和教學內容的體系進行有序教學，教學重難點突破解決的方法恰當、有效；課堂容量大，既注重基礎又注重拓展，能充分利用學生已有知識經驗解決新問題，傳授給學生學數學的方法（新舊知識遷移）；在課堂教學中能夠滲透數學學科的核心素養，展現生活實際問題數學化的數學建模過程，有效地引導學生學會用數學的思維方式解決日常生活中碰到的問題。 整節課始終體現著“互動、合作與探究”的課堂教學氛圍，師生互動、生生互動、生本互動的課堂探究意識濃。能充分利用網絡的優勢實現師生互動，成果分享，教學效果良好，是一節成功的教學授課。 撰稿：楊海雙 <h1 style="text-align: center">廣東省王煒煜名教師工作室</h1> 　　廣東省王煒煜名教師工作室由廣東省教育廳于2018年4月授牌，共有主持人、助手等6人，培養對象10人。為充分發揮工作室的專業引領、帶動、輻射作用，該工作室制訂了“立足教學一線，追求課堂高效，博采教育精華，提升專業引領”的總體目標，提煉了“德能并舉，發展為本，追求卓越”的基本理念，明確了“構建學習共同體，實現共同發展愿”的工作思路，著力于“傳承中華傳統文化，引領全面發展提升”的工作室特色的創建。 該工作室通過成員互助協作，實現共同成長。要求成員在教學實踐中努力挖掘數學教材中中華優秀傳統文化的內容，并與數學課堂教學緊密聯系起來，不斷探索培養途徑和方法。在知識傳授的同時，結合教學內容滲透對學生數學素養的培養，提升學生人文素質和傳統文化底蘊，培育學生的核心素養，提高教育教學質量。