交流學習助發(fā)展共研共進促成長---記渭源縣幼兒園、第三幼兒園、第四幼兒園聯(lián)片教研活動

渭源縣幼兒園

幼兒園課程是從幼兒身心發(fā)展的特點和特定的社會文化背景出發(fā)，有目的、有計劃地組織和實施并貫穿于幼兒一日生活之中的經(jīng)驗。為發(fā)揮省級示范園的引領帶動作用，促進幼兒園園所之間的交流，拓展教研渠道，優(yōu)化教研力量，創(chuàng)造相互開放，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境，進一步交流園本課程的經(jīng)驗，不斷改進教師教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高幼兒園教育教學質量，特組織渭源縣幼兒園、第三幼兒園、第四幼兒園開展“精進自己照亮他人”園本課程聯(lián)片教研活動。 　　本次聯(lián)片教研活動由渭源縣幼兒園黨支部書記、園長白曉蕓主持，縣幼兒園、第三幼兒園、第四幼兒園園長及教師共計100余人參加。 　　第一部分：福州支教教師作《淺談如何開展園本課程》專題培訓。 丁老師在培訓中從何為“園本課程”、如何開展“園本課程”建設、“園本課程《節(jié)氣文化》主題課程建設、主題活動區(qū)視頻分享，通過專業(yè)理論的講解、案例分析、視屏觀看讓在場的教師們進一步了解了園本課程，對幼兒園如何開展園本課程建設有了新的啟發(fā)新的思路。 第二部分：現(xiàn)場研討解答 在現(xiàn)場研討中，各園老師們就園本課程開設中遇到的問題及困惑提出來進行現(xiàn)場研討。針對老師們提出的問題福州支教教師丁遠鋒結合園所特點，就每個年齡段教育的特點及問題進行了剖析，讓老師從內容的選擇、活動目標的制定、活動環(huán)節(jié)的設計等方面對園本課程有了一個全新的認識。學無止境，通過這次聯(lián)片教研，讓老師們在學習交流中成長，在思維碰撞中提升，讓園本教程回歸課堂，追隨孩子的成長，同時讓教師成為教研活動的主人。再次感謝福州支教教師的盡心指導，相信在丁老師的指導下，在場的老師們會將所學知識內化于心，努力鉆研開發(fā)園本課程，將更好的教育活動帶給幼兒，促進每一位幼兒都富有個性的發(fā)展。 　　我園將會繼續(xù)本著實踐、教研、再實踐、再教研的基本原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中升華！