實驗幼兒園聆聽董旭花教授進行線上《幼兒園戶外玩具材料投放：常見問題與對策》培訓

煙臺市蓬萊區(qū)實驗幼兒園

莫負好時光，學習正當時。為了使教師們更好地掌握在戶外游戲區(qū)域中如何巧妙地投放和使用玩具，2020年11月10日上午，實驗幼兒園組織部分教師觀看由山東女子學院董旭花教授進行線上《幼兒園戶外玩具材料投放：常見問題與對策》的培訓。 　　在本次培訓活動中，董教授以兒童視角審視下的戶外游戲材料投放的問題為導(dǎo)向，以“玩具材料的意義”、“如何判斷是否是好玩具材料？”、“戶外活動的場地相對劃分”為前提，又為教師們一一點明了戶外游戲材料投放的依據(jù)。 　　董教授一再強調(diào)：“我們在幼兒園投放玩具材料時應(yīng)重視孩子的存在和情感的需要，劃分區(qū)域但不固化區(qū)域，以開放的態(tài)度接納幼兒自主探究和多元游戲，高質(zhì)量的器械與玩具材料應(yīng)具有可組合、可變化、可創(chuàng)造、可持續(xù)探索、可操控等特點。”讓老師們又一次對戶外場地及戶外材料投放又有了新的認識。 　　游戲是兒童最正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。董教授通過問答的方式了解大家對戶外玩具材料投放的了解及困惑，及時為大家答疑解惑。并對玩具的價值提出了反思，主張讓幼兒能夠自主操控玩具，讓玩具具有變化、創(chuàng)造的可能，讓玩具玩出個性化。 　 　　培訓期間，針對董教授拋出的問題，教師們也積極線下參與討論。 　　觀看視頻后，教師們對戶外玩具材料的投放有了更深層的認識，共同探討我們幼兒園戶外材料需要做哪些改變，如何使其富有趣味性、挑戰(zhàn)性、層次性等。 老師們積極發(fā)表個人感悟，并集體研討如何在之后的工作中學以致用。 　　楊蘋：我們不要盲目設(shè)計挑戰(zhàn)性高的器械和玩具，不盲目鼓勵幼兒冒險，指導(dǎo)幼兒適時的分析和評判危險，提高自我保護能力。 　　李慧妍：教師投放的材料要富有變化性、多樣性，能促使幼兒創(chuàng)設(shè)出多種不同的情境和玩法。其次，教師要帶領(lǐng)幼兒多注意自然環(huán)境的開發(fā)和利用。 　　毛藝璇：正確認識玩具材料的關(guān)鍵意義，樹立科學的幼兒玩具價值觀，權(quán)衡玩具的高質(zhì)量與高價位問題，合理投放低結(jié)構(gòu)、高探究性材料等，使其具有科學性、適宜性、趣味性。 　　付俊穎：材料投放不要什么都有卻什么都不精，要找準方向，發(fā)展自己的特色，不要一昧模仿。 　　李美新:我們可以在孩子的活動中多投放結(jié)構(gòu)性比較低的材料，不限制材料玩法，讓孩子自己動手操作，發(fā)掘新玩法，促進孩子思維和創(chuàng)新意識的發(fā)展。 　　侯林秀：適合孩子的才是最好的，游戲材料的投放數(shù)量和種類要根據(jù)孩子的需要去調(diào)整，不能盲目追求多與全。 　　此次培訓學習，老師們在交流中思考、在分享中啟迪、在實踐中推進，讓教師進一步明確了戶外自主游戲的精髓。在戶外自主游戲推進中，我園將不盲從、不跟風，結(jié)合園本實際，腳踏實地。做到眼中有孩子，心中有目標，研究路上，一路播撒，一路收獲！