“國培計劃（2020）”——中青年教師學科知識更新助力培訓項目（初中數學）

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雨侵壞翁新苔綠，秋入橫林樹葉紅！在這唯美的深秋時節，來自吉林省四面八方的100名數學老師載著希望，揣著夢想，相聚于吉林省教育學院，開始為期10天的國培研修活動。 本次國培通過專家引領，參與互動，案例分享，實踐研究等方式，為中青年教師引領了前進的方向，架設了升騰的跳板。培訓學員既接受了教學理念的洗禮，又領悟了教學方法的真諦，并將以此次培訓為契機，進一步促進自身的專業成長。 　　11月1日上午，培訓學員如期來到吉林省教育學院報到。瑟瑟秋風阻擋不住學員的滿滿熱情。掃碼測溫、宿舍報到，領取材料等等，都在有條不紊的進行著。 11月1日晚進行了隆重而熱鬧的“破冰”活動，通過破冰走進彼此，成為朋友。盡管窗外寒風凜冽，但室內春意盎然。 　　知性優雅的崔安玲教授既是我們的班主任也是我們的國培專家。為了讓我們青年教師能夠及時發現教學問題，提升課堂教學質量，崔教授以《基于學業水平考試分析的教學問題診斷及教學改進建議》為培訓主題，在與學員交流研討的過程中，詮釋了數學的本質。通過對教學問題的診斷，反思我們的課堂教學行為，進而給出了具有針對性、可操作性強的教學改進建議，切實地促進了青年教師的專業發展。崔教授的講座為我們青年教師的教學之路點亮了導航燈。教學之路有您讓我們不再迷茫！ 　　長春市基礎教育研究中心鐘紅老師就《中考數學命題改革實踐的幾點思考》展開了精彩的闡述，讓我們知道現在的中考不再是刷題得高分。要嚴格按照課標教材注重從基礎出發面向全體學生，注重考查數學的本質。鐘老師的講座讓我們受益匪淺，為我們以后的教學指明了方向。鐘老師對工作的敬業，對教學的嚴謹值得我們每一位學員學習。 　吉林省教育學院副院長楊玉寶教授分享了《如何激發和保護學生的學習動力》。楊教授以學習動力的主要相關要素進行闡述。講座中既有理論指導，又有案例分享，深入淺出，通俗易懂，在增長學識的同時，啟發了思路。楊教授充滿人格魅力，幽默謙和，學識淵博。通過本次講座，我們一定會以其理論為指引，在工作、學習方面取得更大的進步！         東北師范大學數學與統計學院博士生導師李淑文教授進行了《中學數學教師的專業知識結構與更新》的培訓，李教授在講座中提出了令人深思的問題，并做出了深入淺出的講解。培訓學員在學習之后深感如沐春風，豁然開朗。相信每一位教師在聽了李教授的講座之后，一定會踐行李教授“老老實實做人，勤勤懇懇做事，認認真真做學問”的殷切期待，努力成為一名優秀的數學教師。 　　吉林市豐滿區東山實驗學校校長朱航教授進行了《試題命制對數學教學的啟示》的培訓。朱教授的講座既有高深的理論，又有鮮活的教學實例，深入淺出，讓我們從中考題反思課堂教學，重視知識的生成，同課異構，模塊式解題，強化數學思維，讓我們看到了朱教授深厚的教學功底。他的講座給我們帶來了很多啟迪，對我們今后的數學教學有很大的幫助。 　新優教育集團副校長金穎老師講授《領悟教材內容，深化學科本質，提高教學實效》。金老師強調了教師設計課程要關注學生。讓學生在幸福中學，享受中學，課上要給學生提問空間，讓學生勇于提問，多維提問，同時教師提的問題要有效的啟發孩子思考。金老師還為學員舉了很多優秀的案例。她希望數學教師講數學課要深入研究教材，又不局限于教材。 　　吉大附中數學備課組組長孫洪波老師，進行了《基于教學反思的教學設計案例分享》的培訓。孫老師歷經3個多小時用發人深省的故事、鮮活生動的案例，深入淺出的詮釋了教學設計的全過程。講解了有關課堂教學設計的內容，讓全體學員耳目一新，受益匪淺。使學員們在教學設計方面的困惑與不足得到了圓滿的解決。 　　吉林省教育學院梁凱毓博士就《基于核心素養導向的課堂教學評價》這個議題進行分享。梁老師對核心素養的深度剖析，使我們對核心素養的理解更加的深刻，而在如何將核心素養體現在我們初中數學學科上，梁老師也有著獨到的見解，發人深省。 　　吉林省教育學院的鄭世忠副教授為大家帶來了《信息技術與課堂教學深度融合的途徑與方法》的講座。在這個信息化的時代，如果教師教學方法陳舊，那可能就會落伍于這個時代。所以他建議學員們應改進教學方式和學生的學習方式。例如把二維碼做成碼書，碼題等。此次講座內容新奇、實用，讓參培學員受益良多。 　　東北師大附中劉小歆老師為學員們展示了《基于核心素養下的教師有效備課案例分享》。劉老師結合著自己的課例又配合著專業的指導為參培學員以后的備課指明了方向、帶來了動力。劉老師建議所有學員在今后的備課中要有更全面的思考，更專業探索，更多元的路徑開啟教學工作的嶄新篇章。 　　長春師范大學副校長張德利教授為大家帶來了《數學教育的中國特色之路》的專題講座。張教授通過對中國特色的數學教育的“基本判斷，回顧，特征和展望”四個維度的精湛講授，讓我們知曉了我國基礎教育水平雖然在世界上處于前沿水平，但是在高端人才的發掘和培養上面還有所欠缺，有待改進。張教授通過高瞻遠矚的講座，謙和儒雅的學風給我們青年教師的今后教學帶來了深刻的啟示和前行的思考。 　　沈陽師范大學教師教育學院院長景敏教授為大家帶來了《基于核心素養的課堂教學設計》的講座。景教授的講解深入淺出，平易近人。以身邊的事實為例為老師們講解如何進行教學設計。把教學設計的講解從知識層面上升到了思想層面，關注數學教育過程中的德育滲透！ 　　來自人民教育出版社的章建躍博士為大家帶來了《基于數學整體性的幾何內容理解》的專題講座。章博士從理解數學，理解學生，理解教學，理解技術這四個方面入手，剖析幾何最本質的問題。從位置和方向這兩個幾何中最基本的概念講起，層層遞進，徐徐展開，再由相交線，垂直線，平行線的具體講解，為全體學員為大家帶來了一幅美麗的幾何畫卷，令人回味無窮。章博士的講座既有高屋建瓴的理論支撐，又有頗接地氣的實踐研究，讓我們豁然開朗，受益終生！ 　　名校示范課的展示與研討活動分別由吉林省第二實驗學校的兩位青年教師張健、石宇，吉大附中的吳晗、謝園春、高麗威共五位教師精彩呈現，五位教師從代數、幾何、綜合實踐三個方面為我們帶來了異彩紛呈的優質課，五節優質課追本溯源，環環相扣，剖析詳細，引人入勝，教學由實驗得出結論，并用嚴謹的推論加以證明，讓學生感受生活中的數學之美。 　　來自吉林省第二實驗學校的張麗婷老師作為備課組長組織了《月考試卷評價》的備課及交流研討，通過教師對學生的答題情況進行針對性的備課，來預設問題，在多種解題方法中尋找最簡單最易于學生接受的方法。備課的過程也是發現新問題的過程，更是思想交流碰撞的過程。 　　來自吉林大學附屬中學的齊麗老師分享了她創辦的“綺麗工作坊”的創新理念和成功經驗，特別是對綜合實踐課的開發，讓學員們看到了數學課程更多的生長點和可能性，引發了大家對數學教學的思考。其另辟蹊徑的創新意識和終身學習的理念讓在場的學員充滿了信心和動力。 　　為了解決青年教師微課教學中的迷茫和困惑，崔安玲教授通過《基于核心素養的課堂教學及微課展示》的參與式培訓，為學員指明了微課教學的方式方法，在傳道授業過程中解決了學員的疑惑。崔教授的這種參與式培訓，掀起了學員的學習熱潮，每位參加展示的學員，都在挑戰自己中得到了提升。 　　學以致用，在基于核心素養的課堂教學及微課展示中，學員們興致盎然，情緒高漲，每組派代表進行微課展示后，大家積極研討，相互交流，掀起濃厚的學習熱潮。 　　崔安玲教授全程專注聆聽，詳細記錄，對每一節課進行了精彩的點評和指導，正如她所說的“相擊而生漣漪，相撞而生靈光”，讓所有學員明確了什么是微課，怎么上微課，引領了微課教學的方向。       結業式上，省教研員崔老師、梁老師進行了精彩難忘的總結，并對學員提出了希望和建議，意味深長的話語，讓每一位學員在感受溫暖的同時，收獲了前行的動力。 　　春風不必趁早，冬霜也不會遲到，一切都是剛剛好，一定是特別特別的幸運，讓我們相聚于國培，經歷著知識更新助力的成長。感謝國培給了我們一雙隱形的翅膀，帶給我們強大的力量，感謝國培為我們個人發展引領方向，更感謝國培讓你我相遇，相識，相知讓我們知道教育路上有你我不再迷茫。 相助為理，爭自磨礪。我們將會以此培訓為起點，心中有陽光，眼里有遠方，腳下有力量，前行有方向。不負青春，不負韶華，不負教研員與專家們的殷切期望，腳踏實地，行穩致遠！