名師引領促發展，送教送培共成長——彬州市段海鋒名師工作室走進彬州市龍高中學

段海鋒

為了充分發揮名師工作室的示范引領，帶動輔射作用，根據工作室的統一部署安排，2020年11月5日，彬州市公劉中學副校長馬愛蓮、彬州市初中數學名師工作室業務主持人段海鋒老師及其工作室成員一行五人赴龍高中學開展了送教送培活動。這次活動由示范課、專題講座、評課議課等多個環節組成。 　　段海鋒老師執教的是八年級數學《勾股定理的應用》，這節課是建立在勾股定理這一章學習后的一節提升課，對學生靈活應用知識是一次很好的提高。段老師教學風趣幽默，能夠充分的調動學生的積極性，學生興趣濃，參與度高，發言積極，板驗準確，段老師對學生激勵性的評價與鼓勵將這節課推向了高潮。特別是在教學環節上體現了公劉中學的高效課堂教學模式，即自主學習、交流展示、精講互動、達標測評四個環節。使小組合作學習落到了實處，將課堂真正的還給了學生，使老師的主導作用及學主的主體作用得到了真正的發揮，體現了新課標的要求。 　　工作室核心成員張宏周老師執教的是七年級數學《整式的加減》，張老師從生活中的實例出發，引導學生從生活中走進數學的樂園，由淺入深，層層逼進。他指導學生通過合作，交流，探索的方式學習，提高了學生的學習參與度與興趣，教學效果良好。、 　　王小平老師上的是八年級數學《認識二元一次方程組》，王老師講課深入淺出，重難點突出，學生練習到位，習題設置有梯度，符合學生的認知規律，課堂效果好。 　　課后做了現場說課，評課，每位說課老師都能按照說課流程進行說課，特別是段海鋒老師，能用多媒體課件說課，包括每一個教學環節的設計意圖都說的很到位。評課環節，每位老師都能從優點及缺點兩方面評課，大家暢所欲言，相互交流，共同提高。 　　評課后，段海鋒老師做了微講座《如何提高初中學生的計算能力》結合自己的教學經驗，分析了學生計算能力低下的原因，從學生及老師的角度提出了切實可行的措施。有效的幫助學生及老師提高計算能力，引發了現場老師的深思，博得了陣陣掌聲。 這次送教送培活動雖然結束了，但共同成長的路己鋪好，今后工作室將進一步發揮示范引領，帶動輔射的作用，使更多校區在初中數學教學上邁上一個新臺階。