幼兒自主游戲：沙池

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《幼兒園工作規程》明確指出:“游戲是幼兒園的基本活動”。《幼兒園教育指導綱要》總則第五條也提出:“ 幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動,保教并重，關注個體差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”在自主游戲中，幼兒對沙池有濃厚的興趣，玩沙給幼兒帶來多方面的發展，在玩沙中練習手的協調性、促進手部肌肉發展。在玩沙的時候，幼兒用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，這個動作可以發展孩子的手腕精細動作，熟練肢體協調，也可以控制手部肌肉的動作。不僅促進身體的發展，也促進了大腦的發展。 在玩沙的過程中玩沙可以發展幼兒的創造力，幼兒去探索多種玩法，多種工具的使用，多種想法的實現。在開始玩沙的過程中，我和幼兒討論了一下除了用碗，用杯子還可以用其他什么工具來挖沙。凌碩小朋友選擇了用一個方形的架子來挖沙呢！ 幼兒在玩沙的過程中獲得情緒上的滿足。玩沙游戲給予幼兒極大的滿足感和成就感。幼兒在無拘無束、自由自在地玩沙時，心情自然開朗。幼兒可以用自己喜歡的方法去玩，感受到自我控制的樂趣，他們的心情會很愉快。對于那些缺乏自信心或者比較退縮內向的幼兒來說，更有滿足感和成就感。他們在沙池中進行尋寶游戲，不斷的的進行探索，看看能不能挖到什么寶藏。快看，我們發現了寶藏！ 快看，我們發現了寶藏！ 小班幼兒的獨自游戲行為較多，在沙池中進行游戲時，他們較多情況是自己玩自己的。我慢慢引導他們可以進行合作游戲。他們慢慢地也開始進行合作裝沙，合作搬運小車。在這個過程中他們逐漸發展自己的語言能力，同時體驗合作的樂趣，喜歡和他人交流。促使他們合作游戲行為的增多，促進發展。 我們一起來裝車。 我來幫你！ 游戲小結：幼兒在玩沙的過程中，不僅僅是單純地鍛煉手部動作，同時可以促進幼兒的創造力等多方面的發展。在游戲中促進溝通，進一步發展幼兒的社會交往能力的發展，增加幼兒在游戲中的合作行為。