一年級(jí)語文預(yù)習(xí)方法 ——以《秋天》為例

遂川縣思源實(shí)驗(yàn)小學(xué)

預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)很重要，它可以提高聽課效率，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。那么作為家長(zhǎng)又應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)呢？對(duì)于預(yù)習(xí)語文的方法，我們可以簡(jiǎn)單地把它歸結(jié)為：一圈一標(biāo)三讀。 “圈”是圈出生字條里的生字; “標(biāo)”是把課文自然段用序號(hào)標(biāo)出來; 熟讀課文3遍。 一圈一標(biāo)三讀 一圈——學(xué)會(huì)拼讀并初步認(rèn)識(shí)認(rèn)字條里的生字，仔細(xì)讀課文，邊讀邊在文中圈出認(rèn)字條中的生字，并在詞語下劃?rùn)M線。 一標(biāo)——把課文粗略地讀一遍，標(biāo)畫出自然段的序號(hào)。 三讀——將課文借助拼音熟讀課文3遍，直到流利為止。 <h1 style="text-align: center;">檢驗(yàn)孩子的預(yù)習(xí)效果</h1> 在孩子沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣之前，家長(zhǎng)要陪同引導(dǎo) 獎(jiǎng)勵(lì)模式 一位媽媽為了促使女兒認(rèn)真對(duì)待預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，專門準(zhǔn)備了一個(gè)本，上面記錄下女兒預(yù)習(xí)的成果。記錄的方法是：如果女兒課文讀得很流利，那么就在對(duì)應(yīng)的“課文流利程度”一欄中貼上一個(gè)笑臉;如果她讀課文的時(shí)候沒有錯(cuò)誤的讀音，生字也完全掌握了，那么就在“生字”一欄中貼上一個(gè)笑臉。結(jié)果，為了得到這個(gè)笑臉，女兒每次預(yù)習(xí)的時(shí)候都非常認(rèn)真。 對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，小笑臉、小紅花一類的貼紙是一種榮譽(yù)的象征。當(dāng)他的學(xué)習(xí)有進(jìn)步或者很認(rèn)真的時(shí)候，作為一種獎(jiǎng)勵(lì)給他，對(duì)他的學(xué)習(xí)可以起到很大的促進(jìn)作用。因此，我們不妨借鑒這位媽媽的做法。 在孩子開始預(yù)習(xí)的時(shí)候，作為父母，我們一定要記住自己扮演著主導(dǎo)的角色，要對(duì)他提出明確的預(yù)習(xí)要求和步驟。我們才可以逐漸放手。當(dāng)然，放手之后，家長(zhǎng)也要不定時(shí)的監(jiān)督，比如，提醒他：“明天該講第幾課了?生字全都掌握了嗎?”以此暗示孩子去預(yù)習(xí)。 因?yàn)楹⒆樱覀冇龅搅艘黄穑Ｍ覀兡軌虿⒓鐢y手，齊心協(xié)力，加強(qiáng)配合，各自認(rèn)真履行監(jiān)管責(zé)任，共同教育好我們的孩子！ 一（3）班的孩子們，加油！愛你們喲！