落實“雙減”工作，提高教學質量——三年級教研組公開課活動紀實

三年級組

秋光不獨春光醉。菊初黃，稻錘金墜。綺窗鼎沸詩書會。點評議，春風誨。 桃林李海花成隊。浪接浪，不悔無類。浴沂雩舞看青蕾。萬木樹，才人輩。 ——晨光小學三年級組聽評課活動紀實 ?? 語文組?? 語文組有著較強的年齡結構優勢，有經驗豐富的中年教師，更有敢于創新的青年教師，組內猶如一個溫馨的大家庭，有成績時共享，有困難時齊幫，有疑惑時共商。下面讓我們一起走進他們，走進他們的課堂。 　　徐瑩老師執教的《富饒的西沙群島》運用多媒體教學，聲像并茂，試聽結合，仿佛把學生帶到了海邊，引起學生心理上的愉悅，給學生以美的享受。 于曉艷老師執教《金色的草地》，課前于老師做了精心準備，教學中將大語文理念滲透到教學環節中，教學方法多樣，和孩子們一起探討，引導孩子們勇敢表達自己。 范麗娜老師帶領孩子們走進《美麗的小興安嶺》，使學生真切地感受到了小興安嶺四季的美景，感嘆祖國的山河壯闊，風景如畫。 　　劉淑慧老師執教《海濱小城》，教學中緊扣本單元的語文要素——“借助關鍵語句理解一句話的意思”而展開，對學生的回答進行及時正確的引導，激發了孩子們的興趣，感受海濱城市的美好與整潔。 　　邵云俠老師用溫柔生動的語言走進孩子內心世界，閱讀指導，獨占鰲頭，正確解讀文本，既培養了孩子們正確的情感、態度和價值觀，更培養了學生自主探索新知的能力。 　　馬赫老師通過課前與學生談話，從而導入課題《大自然的聲音》，通過生動的講解，及時的引導，以及學生多種方式的朗讀，更深入理解了文章主旨，也極大的發揮了學生學習的主動性。 　　劉冉老師年輕富有活力，用生動細膩又清新的語言，讓同學們學習《搭船的鳥》，讓同學明白其實在大自然中要有一雙會觀察的眼睛，要有一顆愛大自然的心靈，要有一份愛護小動物的情感。 ??數學組?? 數學是思維的體操，豐富而美麗，它兼具詩歌與散文的內在氣質，既嚴謹，又充滿想象的張力；數學是文與理的溝通，當你領略到數學的魅力時，你將再不愿走出這片思維的樂園。課前，三年級數學組開展深入的教研活動，并在闞校長的指導下，總結教學經驗，豐富各自的課堂教學。 　　陳婷婷老師在《去游樂園》一課中，以新課標的理念為指導，結合同學的知識經驗，創設情境教學，在教學過程中充分發揮學生的主體作用，教學由淺入深，層層遞進，重難點突出，體現了“以教師為主導、以學生為主體、以動手為主線”的教學特點。 楊培培老師執教的是北師大版三年級數學上冊第七單元年月日第一節《看日歷》的第一課時。楊老師把課堂還給學生，讓課堂煥發生命的活力，既讓學生主動探索發現新知，感受到了數學與生活的聯系，也享受了成功的喜悅。同時楊老師及時、精彩地評價和點撥，給予學生精神和文化上的熏陶和浸潤。 　　張薇莉老師執教的《文具店》一課，精、實、活、趣。整個教學過程層層遞進，環環相扣，孩子們學的輕松，老師教的愉快。在數學知識的應用過程中，張老師讓學生回歸生活，通過走進小數王國，走進生活中的小數，拓寬學生對小數的認識，引導、鼓勵學生在生活中有一雙會發現數學的眼睛，感受數學的魅力。 高飄老師講授的《乘火車》一課，從她的教學設計，教學構思，教學方法中，可以感受到她對新課程理念的領會是深刻的，教學方法把握得當，營造了一個寬松、和諧的學習氛圍，體現了“以學生為主體的教學思想。” 　　李秀麗老師執教的《長方形周長》，精心設計的教學過程，重新整合了教學內容，使數學更貼近學生的生活，整堂課，學生大膽發表自己的見解，對計算長方形的周長有各自的想法，并且能判斷選擇出更優的計算方法，同時運用知識的遷移自己得出如何計算正方形的周長。 陳貝老師執教的《什么是周長》這節課，采用新課標理念，關注學生的學習過程，充分調動學生學習的主動性。教學中重視了“學生的親身感受”。在教學中，采用了自主探究、小組合作的學習方式，使得孩子們在動感的參與中感知周長的含義，掌握了知識。 馬衛麗老師執教《存零用錢》，在教學時，幫助學生理清思路，激發學生積極參與的主動性，學生自己講解每個算式的意義，記憶非常深刻，進一步對比各種思路的異同點，學生會更加深刻的理解小數加減法解決實際問題的想法。 　　“教”是實踐，“研”是思考。兩者相輔相成，相互促進。大家用心交流，對于每節課的優點都加以表揚，也對不足之處提出建議。 聽課和評課是最近忙碌的常態，是教師拔節成長的最佳時機，也是平凡教學生活當中真實存在和唯一擁有的幸福。我們每一位老師都在此次教研活動中收獲著，成長著…… 心有大愛，眼中有“生”；課下切磋，堂中點拔；學悟相長，筆下生“情”；詩和遠方，指日可待！ 供稿人：徐瑩 2021.11.5.