靖宇縣中南學區(qū)第二屆“七彩杯”詩歌朗誦比賽

靖宇七中

當朗讀的聲響飄蕩在校園的上空，我們多彩的生活便浸潤了文化的底蘊; 當誦讀的樣子成為一種習慣，我們的校園又增添了一份書香的氣息！ 為增進語文主題學習及“呼喚情趣，靈動課堂”理念在學區(qū)內的認識，落實學區(qū)內語文綜合實踐活動的主題，提高學區(qū)內廣大師生的文化素養(yǎng)與詩歌誦讀能力，增進學區(qū)內教學文化交流，促進各校的共同進步、共同發(fā)展，11月6日，靖宇縣中南學區(qū)第二屆“七彩杯” 詩歌朗誦比賽在我校順利舉行。 嘉賓 教育局副局長蘇華宇；普教科科長高海巖；普教科楊永春老師；德育辦主任崔金花；德育辦李桂芳老師；關工委主任于學會；關工委王艷虹老師；信息辦楊大海老師；進修學校校長石永忠；進修學校副校長徐洪友、趙磊、王華；中教部主任劉斌；語文教研員箭華老師；花園學校校長李詠梅；榆樹川學校校長李初榮；一參場學校校長于子海；燕平學校校長朱靖；興大學校校長周廉麗；興平學校校長劉士剛以及部分家長代表。 節(jié)目單燕平學校《青春中國》 他們走過漫道，他們越過雄關，他們馳騁疆場，他們英勇殺敵，他們要以槍桿做筆，寫下一個嶄新的中國。他們要以熱血為色，描繪一個青春的中國。 興平學校《詩意中國》 月光碾過光陰的古道，春水流過歲月的洪荒，甲骨上的符號推開文明的門扉，一句“蒹葭蒼蒼”讓詩意中國的巨輪揚帆起航。 興大學校《茅屋為秋風所破歌》 你是半生漂泊，憂國憂民的詩圣，歷經盛世到亂世的滄桑變化，盡管一生失意，仍不釋濟世扶危之情懷。 8.1《追月》 穿越時空的隧道，我們一直都在中國幾千年燦爛的文化詩篇中，追逐著那顆最明亮、最皎潔的月光。 8.6《中國力量》 在疫情來臨的日子里，讓我們相親相愛，相助相幫，成為一浪高過一浪，一浪勝過一浪，波瀾壯闊，不可阻擋的中國力量！ 7.1《大山里的孩子》 大山的孩子啊，愛著太陽，因為它從東方升起；大山的孩子啊愛著月亮，因為圓圓的月亮照著他回家的路。大山的孩子最愛的還是山，她就像母親一樣，溫暖如山..... 8.3《釵頭鳳》 《釵頭鳳》是一篇風流千古的佳作，它以拋灑相思血淚的詞,浸透了詩人垂暮之年仍對意中人深切地懷念之情.真摯的愛情和悲歡離合的人生苦難,賜予了他的詩詞深長的藝術魅力,留下了叫人讀來淚水漣漣的千古絕唱！ 8.5《尋找李白》 是誰，立于如夢盛唐，卻只求一醉冷月輕王侯？是誰，玉碗頻換，酒興正酣？又是誰，花前月下清影里，舉杯開懷對嬋娟？撲朔迷離的人影只留下一串嘆息感慨。 8.2《因為有你》 面對新型冠狀病毒肺炎疫情，有這樣一群人奮不顧身，有這樣一群人默默堅守，他們秉持著堅定的信念，阻擊著病魔的侵襲，守護著我們的健康，他們就是最美的醫(yī)護工作者。 7.6《當你老了》 流年飛逝，我們從天真爛漫的童年到青澀的少年時期，一路走到現(xiàn)在，驀然回首身后，已然覺察是時光如水奔流而去，走得飛快，老得飛快。當我們老了，世界，會是怎樣的？ 7.5《釵頭鳳》《沈園》 “紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳”，多么艷麗的色彩，多么清新的畫面，可它演繹給我們的卻是一出哀婉凄楚的愛情悲劇。封建禮教摧毀了陸游的純真愛情，但它無法阻止陸游對愛情的向往和歌唱。 7.4《蜀道難》 盛唐文化孕育出一位天才詩人，他以非凡的自負與自信，狂傲獨立的人格追逐夢想，從神秘的西域出發(fā)給我們展示了氣勢浩瀚的奇觀壯景。他便是詩仙李白。李白的魅力就是盛唐的魅力。 8.7《水調歌頭》 天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合！蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠著它；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時，我們也吟詠著它。 7.2《琵琶行》 “同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”一曲《琵琶行》，司馬青衫濕。這是同情的淚，是傷感的淚，更是心靈呼應的淚。 7.3《祈禱》 祈禱”是人生痛苦之使然，“祈禱”是對人間力量絕望的結果；但“祈禱”終究還是有所希望，特別是渴望那種來自于冥冥之中的超自然威力的降臨，從這沒有希望的世界重新制造出希望來。這或許就代表了聞一多那無可奈何的掙扎。 9.7《你是人間四月天》 在這落葉飄飛的季節(jié)，清冷的空氣已昭示著冬天的到來，那么你有沒有懷念春天呢。 8.8《詩經·鹿鳴》 呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙. 8.4《雨霖鈴》 天下有情人難舍難分的那一份眷戀，那一腔離恨，誰能一語道破？ 7.7《沁園春·長沙》 1925年,毛澤東途經長沙,重游橘子洲，面對湘江上如畫的美景，聯(lián)想當時的革命形勢，回憶過去的歲月不禁心潮澎湃，思緒萬千，寫下了這首充滿革命豪情的壯麗詩篇。 7.8《木蘭詩》 誰說女子不如男？木蘭替父上戰(zhàn)場，這是我國的一個巾幗英雄花木蘭的故事，她的名字在時代的長河中流淌，是人們心中的一位英雄形象。 校長致辭 金基德校長做了總結講話，通過學習、誦讀經典詩歌，引導大家在誦讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族優(yōu)秀文化的豐富營養(yǎng)。　　 頒獎特等獎 進修學校中教部主任劉斌為獲得特等獎的學校頒獎。 一等獎 教育局副局長蘇華宇為獲得一等獎的班級頒獎。 二等獎 進修學科校長石永忠為獲得二等獎的班級頒獎。 三等獎 教育局普教科科長高海巖為獲得三等獎的班級頒獎。 尾聲 勝日尋芳珠子濱，無邊光景一時新?在傳承經典的青春里，我們有詩韻的生活。我們也期望全天下莘莘學子，在風華正茂的青春歲月里，綻放萬紫千紅般春天的熱情，收獲五彩斑斕的人生碩果！