簡簡單單教語文，扎扎實實求發展 ——沿河灣鎮中心小學語文組教學初賽紀實

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“山明水凈夜來霜,數樹深紅出淺黃。”在這落葉紛飛的秋冬之際，一群活力四射且充滿愛的老師們，讓孩子們在知識的海洋里快樂的遨游。她們就是沿河灣鎮中心小學語文組的全體教師。為促進教師專業化發展，有效提高教師課堂教學能力。 2020年10月20日，沿河灣鎮中心小學新一輪同課異構課堂教學大賽拉開了帷幕，14名語文老師蓄勢待發。 　　梅榮老師，作為一名資深教師，課堂教學流程設計清晰流暢，對教學內容非常熟悉，準備充分，從容自如。把我們帶入了民主、活躍的課堂氛圍之中，真正的體現了以學生為主體的理念。 　　秦曉文、張海燕、郭佳佳三位老師帶著孩子們解讀了《太陽》，她們的課堂呈現出開放式教學，拋出問題，讓學生通過自主閱讀把握課文內容，老師適時點撥，充分把時間留給學生，體現學生在教學活動中“小主人”的身份。特別是郭佳佳老師，雖然從教時間不長，但課堂中能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色,教給學生解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學生積極思考,在主動探索中獲取成功并體驗成功的喜悅。 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 《出塞》一首蕩氣回腸的邊塞詩，讓我們思緒游走，不禁蒼茫感嘆！張艷艷老師語態親切自然，教學思路清晰，層層深入挖掘，整堂課目標明確，積極運用多媒體教學手段，所展示的每一張圖片及文字，都是為了讓學生更好理解課文內容。漂亮的板書更是吸引了我們每一個人。 高雪老師也毫不遜色，循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發式思維，讓同學們體會學習的樂趣。 　　王嬌老師執教的《司馬光》，讓學生帶著問題讀文，尊重了學生的情感體驗。教態自然親切，對學生的評價用語到位，課堂氣氛活躍，重難點突出，達到了教學目標。 　　李蓉蓉老師成熟穩重，教學思路清晰，說話不慌不忙，娓娓道來。引導學生去思考，談感受，并且有感情的讀出來。 　　郭靜靜老師巧妙的教學設計聯系生活，引導學生從文本走向生活。 　　在《大禹治水》一課中，由于學生缺乏對洪水感知的實踐經驗，朱媛老師在課堂上通過圖片，視頻，讓學生直觀感受洪水帶來的危害，體會治水的迫切。同時采用理解關鍵詞，引導學生找出治水的方法并加以理解。整節課學生參與度高，氛圍活躍。 張榮老師，活潑的性格帶來了一堂不一樣的《大禹治水》，以幽默風趣的語言，帶領學生從字里行間體會文本的真摯情感。 　　一年級的三位老師，雖是教學新手，但上起課來一點也不馬虎，設計新穎，教學過程扎實。 雷曉雪老師認真示范發音要領，穩扎穩打的課堂給人留下深刻的印象。 付雯雯老師的課堂特別注重學生學習習慣的培養，她的學生整齊有序，學習氛圍濃厚。 王玉婷老師的課堂組織有序，每一環節都精心設計，課堂氣氛活躍。 　　正是有了老師們的勤奮努力，兢兢業業，才有了孩子們良好的學習習慣。正是有了老師們的辛勤付出，才有了孩子們求知若渴的興趣，端正的學習態度…… 　　“以人為鑒，可以知得失”。這次活動，既為老師們搭建了一個挖掘潛能、展示風采的平臺，也為其他老師，創設了觀摩學習、研討交流的機會，促進教師業務水平的提高，為我們沿小注入了新的血液，相信在今后的攜手共進中，真正做到“簡簡單單教語文，扎扎實實求發展”！