<p>踏著初冬的小雪，走進(jìn)了溫暖的國(guó)培課堂。今天老師講了翻轉(zhuǎn)課堂和創(chuàng)客技術(shù)讓我印象深刻。</p> <p> 今日講座：《基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用創(chuàng)新》、《助為信息技術(shù)教師成長(zhǎng)的新思路》主講人：王金勇，齊齊哈爾市第二十中學(xué)呂平；呂平，黑龍江省中小學(xué)信息技術(shù)與實(shí)踐教學(xué)裝備應(yīng)用專(zhuān)家?guī)斐蓡T。</p> <p>王老師從微課“短、小、精、悍”的特點(diǎn)，應(yīng)用在課堂上的課前，課后，分層教學(xué)場(chǎng)景分析，并例舉了好的典型案例和微課資源，介紹了自制微課的方法，軟件并提出了自制微課的要求，最后展示了根據(jù)學(xué)科內(nèi)容錄制微課實(shí)例。王老師還為老師分享了UMU互動(dòng)軟件，并分享了幾個(gè)實(shí)例并講解了使用方法，使我受益匪淺。</p> <p>下午的由黑龍江省中小學(xué)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家、齊市教育局教育信息化專(zhuān)家組成員--呂平老師為我們帶來(lái)的《助力信息技術(shù)教師成長(zhǎng)的新思路》。呂老師從2.0、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、融合點(diǎn)三個(gè)方面指引助力學(xué)員們做教育信息化的“明白人”。到2022年，基本實(shí)現(xiàn)三提升即：“校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力，教師信息化教學(xué)能力，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力。“呂老師著重強(qiáng)調(diào)教育信息化的根本目的是改造教育、改造學(xué)習(xí)，只有實(shí)現(xiàn)了改造，才是真正的深度融合。最后，呂老師提出了助力信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新思路幾點(diǎn)建議。</p> <p>通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我看到了差距，我也體會(huì)到了信息技術(shù)帶來(lái)的教學(xué)上的便利。這也要求我在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，把信息技術(shù)融合到教學(xué)中，讓學(xué)生也能一起參與微課的錄制等信息技術(shù)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)，未來(lái)可期！</p>
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