我和“小高蹺”的故事——小3班戶外自主游戲器械區觀察記錄

厲厲老師o(^o^)o

觀察時間：2020年11月2日—11月6日<div>觀察地點：器械區</div><div>觀察對象：小三班幼兒</div><div>觀察目標：觀察幼兒探索小高蹺的玩法以及在游戲中的合作能力。</div><div>觀察記錄：我班幼兒對于器械區很多玩具都存在著新鮮感，當我們打開柜子時，放在柜子下層的小高蹺被小朋友們看到，李耀宸小朋友率先拿起小高蹺，這時候，愛模仿的小班幼兒年齡特點呈現出，徐悅童、劉致丞、燕舒心、代藝皓等小朋友紛紛都取了小高蹺，不一會，一箱子的小高蹺就被取完了，只見孩子們有的單腳踩，有的用雙腳踩著，有的女孩又把它當做時尚的單品—斜挎包來背。</div> 孩子們玩小高蹺出現了各種各樣的情況，有時候繩子沒有拽緊，腳丫和高蹺分離，有的害怕踩在上面，有的走著走著突然掉下來，繩子就會打結，代藝皓看見繩子打結，拽著把手，利用小高蹺的慣力就會轉過去，但是需要等一等，周思汎發生這樣的情況就會把繩子放在地上，從下到上擺正。很多孩子的平衡能力特別好，徐梓君雙腳踩著小高蹺走的特別順利，鐘浩哲開始很害怕，在同伴的鼓勵下敢嘗試了，代藝皓、張嘉宇雙腳踩在小高蹺上有點站不穩時，一直在那嘗試，上去——掉下來——再上——再次掉落——再再上——終于可以了…… 幼兒對于小高蹺材料慢慢有熟悉感，再次玩耍的時候會利用很多輔助材料，圓圈、彩色桿、尼龍繩。宋詩語小朋友一邊擺彩色桿，一邊說：“在修路，我們要邁過去。”一旁的常涵宇、郗子辰看見紛紛加入搶修馬路中。孩子們說這是一個鱷魚潭，特別危險。你看，被他們的創意吸引過來的孩子們！不停的有孩子們加入這一場一場的游戲，星期四的時候，用了小跳桿和各種跳房子圈，星期五的時候，小高蹺變成了高低不平的馬路，孩子們不停的變換著花樣，與他們的小伙伴們一起探索著不同的玩法，體驗著游戲的快樂。觀察分析：<div>器械區充足的材料，為幼兒自主游戲提供了充足的物質支持，孩子們在探索玩法的時候，有很多的偶然行為，因為幼兒愛模仿，所以很多有趣的偶然行為就會被更多的幼兒認同；入園以來，幼兒漸漸學會了與同伴相處，他們友好的相互協作，在玩的過程中會給同伴加油，會考慮同伴的安全，提供力所能及的幫助。孩子們在自娛自樂的同時語言能力、交往能力、合作能力都得到了進一步發展。</div><div>支持策略：</div><div>1.活動之前和小朋友們認識高蹺，了解基本玩法。推進游戲過程中，雖然有很多幼兒的偶然行為，但是我們遵循從簡單到復雜的一個循序漸進的順序。從主體材料的玩法到輔助材料的加入。</div><div>2.請小朋友談談自己玩高蹺的感受，分享活動經驗。</div><div>3.觀看游戲視頻，肯定孩子在活動中的表現，尤其是孩子的安全意識以及合作的良好品質。</div><div>4.引導幼兒探索更多關于高蹺的玩法。</div>