校際交流展風采《四季之美》齊爭艷——寅街完小加會完小語文校際交流活動

冰晶

2020年11月6日，秋陽暖照大地。寅街完小張開溫暖的懷抱，迎來和寅街鎮加會完小醞釀已久的小學語文校際交流活動！這是一場“美”的盛會，五位老師的課堂都呈現了不同的美，讓我們在美中陶醉，也在美中沉思...... 　　這次同課異構的課題是五年級語文上冊《四季之美》。老師們都知道，一堂好課離不開好的教學設計，要做到有的放矢，有章可循。“磨刀不誤砍柴功”。所以授課教師在教學中設計中把握教學目標，認真鉆研教材，設計合理的問題，教得輕松，學生也會滿載而歸！ 　　第一位登場的是加會完小姬美菊校長。她在指導朗讀時，聲情并茂，真摯動人；學生入情入境，圖文結合，將文章的語言美和情感美體現得淋漓盡致。 　　專心的聽講、熱烈的小組討論、代表交流匯報中…… 　　第二位上場的是寅街完小周紅艷老師。周老師的教態十分親切，笑容甜美，語言富有激勵性，你看她正在引領學生帶著愉悅的心情進行學習著…… 　　小組合作進行中 　　第三位閃亮登場是來自加會完小的陳麗英老師。她授課的班級是寅街完小六年級（2）班。此次同課異構的《四季之美》，是同學們學習過的課文。只有讓老調創新意，才能激發學習興趣，所有老師都為之捏一把汗。 　　你看，讓大家眼前一亮的是，陳麗英老師根據學生的實際情況，年齡特征，在課堂上恰當拓展作者簡介，瞬間激發起了學生們的學習興趣。 　　陳麗英老師在教學過程中，循序漸進的引導學生感知四季的美！她圍繞“感美、說美、品美、誦美、拓美”這五個環節來展開教學。 　　教師們聽課多么的認真[微笑][微笑] 　　第四位登場的是張麗麗老師。她的小組合作探究學習，從抓關鍵詞，想象畫面入手，使孩子們陶醉于四季獨特韻味中。 　　張麗麗老師要求學生邊讀邊圈，邊思邊批，讓學生帶著方法帶著任務有目的地讀書，很好地體現了學生的主體性。這種方法的指導，使得學生在自學夏、秋之景時有法可循，降低了學習的難度。 　　最后一位上場的是寅街完小的丁榮老師。 　　丁榮老師從事多年語文學科教學工作，做事認真，用心。從教案設計，到教學幻燈片的制作，他都經過多次修改，虛心向年輕教師學習。教學經驗豐富的他，教學中穩沉而不失活躍，恰當彰顯了他的教學個性。 　　授課結束，由學校領導李丕和組織老師們進行評課、反思。 　　授課教師作總結，反思自己的美中不足。 　　加會完小李紅梅老師、寅街完小曹映香等老師探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅。 　　學校領導李丕和在作精彩評價與總結。 　　這次的校際交流，授課的五位老師分別從不同視角給我們帶來了《四季之美》的精彩呈現，她們結合實際，重點突破，循循善誘，啟發引導，讓我們充分體悟到了日本作家清少納言眼中“春之黎明，夏之夜晚，秋之黃昏，冬之早晨”的獨特之美。 　　通過此次活動，我相信老師們的教研教學能力會得到提高。雖然還存在一些問題與不足，但是我們會不忘初心，繼續前行！ 　　編輯：許彩書 供稿：雷學芳曹映香 審核：周紅艷