游戲案例：戶外自主游戲“洞洞里的大樂趣”——黛溪街道中心幼兒園小五班

槑槑 ??

小禾初長成的路途中留下許多精彩的足跡，被天空仰望，被風兒親吻，被花香縈繞，亦被點滴記錄，溫柔放在心尖。 走進歡聲笑語處，細看精彩小五班！ 云茜：“昊林，昊林，快來看，這個紅紅的布里有一個大洞洞。”，“哇！是真的”亦然邊跑邊說：“真的嘛？我也來看看！”“哇～是真的，耶，哈哈哈哈” 歡笑聲吸引了更多的孩子，來參觀“大洞洞”。 “我來鉆進去試試！”佳澤說。“哇～～哈哈哈”孩子們看起來興奮極了。 “老師，老師，這個洞洞可以鉆對不對呀！”我還沒來得及說什么，孩子們已經開始行動啦，“呀，這是誰！”皓皓說。“是孫語璠！孫語璠，下去，下去孫語璠，你現在變成了地鼠，我們在打地鼠！”張梓晨說。“對啊對啊！我們在玩打地鼠，現在里邊的都是地鼠，哈哈哈！”石奕可附和道。 　　“吳雨澤！吳雨澤，快來，我們把洞封住，這樣地鼠就跑不出來啦”！“來啦，來啦！” “嘿嘿，讓我來看看里邊都有誰？” 就在我以為孩子們“大洞洞”就此結束了時，我突然發現我們班的籃球少了大半，洞洞里還時不時傳來“咯咯咯”的笑聲，于是過去低頭一看，球都在洞洞里吶！不得不承認孩子們真的是超級會玩，且還能玩出許多花樣。 “老師，老師，這是我們的儲藏室！你看，超級大！”一平說。“哇～真的，你們的儲藏室果真是超級大，能裝這么多球吶！”這時雨宸說：“老師你看我們就是這樣運球的，就這樣，這樣！”我不由得豎起大拇指： “你們真能干！棒棒啊。” 　　《綱要》指出：幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”。陳鶴琴先生說過，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。 我們老師應在戶外自主游戲中應給予幼兒最大的自由度。本著盡量少干預的原則，真正放手讓幼兒進行游戲。       掌握好介入時機并給予幼兒隱性的指導。對于幼兒的進步給予及時的表揚和鼓勵，支持幼兒戶外自主游戲需要，從而更好地促進幼兒參與戶外自主游戲的積極性。