<p>《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”</p><p> 環境創設一直是幼兒園老師的工作重點之一，孩子能在美好、舒適的環境里生活、學習，是離不開老師的辛勤付出的。幼兒園的環境做為一種隱性課程，在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展等方面發揮著重要的作用。?</p><p> 為了讓幼兒真正在與環境的互動中成長， 讓環境與幼兒對話，發揮環境“第三位教師”的作用，我園進行了班級主題一系列的活動。</p> <p>這學期我們班的主題活動將圍繞《梅花朵朵開》展開??????，讓幼兒進一步認識梅花的歷史和由來，從中學習到梅花的精神與品質。</p> <p>活動系列一:學古詩《梅花》</p><p>梅花好美，就連詩人也把梅花寫進古詩里。</p><p>墻角數枝梅，凌寒獨自開。</p><p>遙知不是雪，為有暗香來。</p> <p>活動系列二:制作梅花作品</p><p>看看寶貝們是怎樣創作出梅花作品的。</p> <p>用棉簽蘸一蘸顏料，點一點，梅花朵朵開</p> <p>將卡紙剪折成梅花，把它粘貼到花瓶上，看！梅花朵朵開</p> <p>把紙粘土捏成梅花，粘貼到樹枝上，看！梅花朵朵開。</p> <p>把紙巾折成梅花粘貼到畫紙上，為其添畫上顏色和粘貼好葉子，看！梅花朵朵開。</p> <p>請看！寶貝們的作品展！</p> <p>活動系列三:找找教室里的梅花吧！</p> <p>活動系列四:學習梅花的品質與精神</p> <p>梅花能耐的住寒冷，即使在寒風中也能開花，象征著高潔的品質，不畏嚴寒，寓意著不受艱難所打倒，能勇敢面對生活中的寒冷。還象征著錚錚傲骨，是堅強、不屈不撓的象征，能表示自強不息的人。</p> <p>通過這一系列的活動，寶貝們對梅花有了更深的認識。</p><p> 北城中心幼兒園</p><p> 2020年 11月6日</p>
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