心育之路有你同行不孤單

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開班儀式 在這秋高氣爽、陽光明媚的秋日，全縣86名心理健康教師齊聚進修學校，迎來了于都縣中小學心理健康教師培訓。開班儀式上，進修學校譚校長給我們提出了學習要求，讓我們珍惜這樣的機會，放下心思，認真吸納專家分享的經驗。班主任楊榮軍老師告訴我們要遵守紀律，悉心安排學員們的食宿，辛苦地陪著我們度過了兩天。 課堂篇 緊接著，一行人來到了于都中學南校區，在綠草如茵、寬敞大氣的操場上，美麗的歐陽玉蘭、帥氣的胡勤高老師，以及一群高三的青春學子，為我們展示了一節精彩的團體輔導課。雖然戶外太陽公公熱情如火，師生們卻絲毫不懼，聽課老師也認真地做著筆記。 活動從歐陽老師的“擁抱壓力，快樂成長”開場互動開始，孩子們迅速融入環境，為接下來的活動做好了充分的熱身。接著胡老師帶著孩子們通過“感受豆子”這一活動開啟了精彩課堂，老師讓孩子們每人拿著一顆豆子，捏一捏，把豆子放進鞋子盡量靠近前腳掌的位置，然后做“幸福跺跺腳”操，孩子們在老師的帶領下，跺跺腳、跑一跑、轉三圈，在此過程中，老師不斷提醒孩子們去充分感受豆子帶來的感覺。活動結束后的分享環節，孩子們各抒己見，帶來了不一樣的感受，有的說“癢癢的，聯系到了生活中的學習壓力”，有的說“有點硌人，聯想到了學習中遇到的難題”，還有的說“感覺磨腳，但是想多跳幾下，去磨合它，聯想到學習中遇到難題，就一定會想方設法去解決。”活動二“海水分開”。所有學生面對面，手拉手，設置障礙，一名學生從這些障礙前沖過去，感受直面壓力、沖破阻礙的感覺。提醒學生把注意力集中在沖過去的學生身上，體會沖的過程自己的內心感受。孩子們分享的感受也各不相同。從這堂課中，我知道了團體課原來是這樣的，特別精彩，也很不容易。在備課預設時，要考慮到學生的安全，保密性，合適的環境，預設學生可能出現的各種狀態。這是一節實操性很強的示范課，讓我們學到了很多。 講座篇 美麗知性的羅俊燕老師是一名資深專職心理健康教師，她用自身豐富的經驗，以《道阻且長，行則將至》為題，給我們分享了如何推進學校心理健康教育工作。羅老師首先告訴我們雖然目前的心育工作阻力重重，但是由于它的重要意義，我們還是值得去付出努力。接著從工作原則、工作層次、工作內容及推進途徑四個方面給予了我們具體的方法，詳細清楚，可操作性強。 學識淵博、經驗豐富的鐘曉敏老師，用一個個真實的案例，為我們做了《中小學生常見心理問題解析》的講座。開課伊始，鐘老師帶領我們通過“讓手指變長”這一熱身活動，讓我們明白了：集中意念，給予空間，自我暗示，便可以創造奇跡。接著又給我們分析了中小學生常見心理問題、產生原因、如何預防、預防對策、輔導策略等，干貨滿滿。 贛南師大刁艷紅教授給我們做了《中小學生心理危機干預》講座。刁老師就何謂心理危機、如何理解危機告訴我們：危機是既包括“危險”，又蘊含著“機遇”。如果我們能夠幫助學生正確理解危機的這一內涵，危機干預也就能進行得更順利了。 同樣來自贛南師大活潑靈動的溫義媛教授，則就《團體心理輔導實務》，傾倒了滿滿的干貨，具體如何進行團體輔導，支了許多招數。最最難得的是，給我們留下了關于中小學生團體輔導的電子書，真是雪中送炭呀！ 兩天的培訓，說短也短，說長也長。借用鐘老師的一段話來表達我的感受——輔導是一種教育理念，更是一種教育技巧，還是一種教育境界。自助助人，助人自助，這便是心理工作的魅力所在。讓我們加強理論學習，投身工作實踐，積極爭取支持，主動創造條件，把握操作原則，掌握輔導技術，義無反顧地投身到心育之路。心育路上，有你們同行，我并不孤單；心育之路，有大家的努力，定能越走越遠。 編輯：譚艷燕